2014年4月15日 星期二

第69期 / 導引身體與心靈智慧的轉化 / 繼續探索那有無之間的連結 / 解構心事,真意流泉 / 從復習「旋轉乾坤」談功法的內化 / 氣功修煉次第與實修體證




導引身體與心靈智慧的轉化         


◎羅梨娥







身體與心靈的能量,振動頻率的轉化有如冰轉化為水,水蒸為氣,氣充滿虛空,如地水火風,雷電雲霧的自然現象而存在,大自然的循環周而復始,如春夏秋冬,如人體的新陳代謝,以圓的概念進行著,既然為自然現象又何需轉化?

一切生命物質本該有其自身最精確的能量,以展現自己的方式存在,任何一朵花都以最美的狀態呈現,春天的腳步進了,所有的生物都知道用生命準備好迎接春分,而身為萬物之靈的人類,我們有此敏銳的覺知嗎?還是只靠著農民曆告訴我們一切訊息,人類能站在食物鏈的頂端,因為我們懂得記憶,懂得記錄所有的過程及學習,這是讓人類不用走重複的冤枉路,但是水能載舟亦能覆舟,人類因為依賴而創造,也因為創造而依賴,創造的工具掌控了人類,還是人類得利於創造呢?

人類看起來是沒有回頭路了,但是大自然的法則卻不是這樣表達的,我們活在道體中,我們該如何找回老子所說的「反者道之動」的那個反點呢?解鈴仍需繫鈴人,人的內在念頭創造了實相,是否每個人能夠重回自己的內在,靜靜的去覺察每一個大自然的連結,才有機會與蓬勃發展的物質世界共同達到陰陽平衡的氣機。每一個人都有當下身心靈的振動頻率,從哪一個層面進入自己的內在都可以,重點在於先了解自己需要什麼,這個了解也需要靠自己去覺察,放鬆身體,放空思維才有能力覺知起心動念的變化和源頭。

放鬆身體或許容易,放空思緒是需要時間的,日常生活中的撞擊是最好的引導者,只是在面對問題時,能否覺察到這問題是來自於自己的重複慣性,還是執著的觀念,安靜的心靈會有許多的靈感和觸動,我覺得學習不是追求更多,而是需要放下些什麼,有形的放下可能容易,無形的放下總得置身其中才有資格談吧!浩瀚的虛無中,心靈總得想盡辦法接近它的頻率,張老師說的,學習穩定自己的心波,在這個頻率下覺察應該是最直接進入自己內在的入門鑰匙,有時候看著一棵安靜的樹時,不知不覺中它會帶領你進入它的安靜,我們可能在這時候成為頻率相同的朋友了,回饋給你的是一重莫名的感動,或許說是喜悅吧!


            
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繼續探索那有無之間的連結


◎鄭雅靜







我在想連結,假使缺少了關聯性,連結是否就不會產生影響?

試著從已知的醫學概念架構出身體運作的邏輯,以實體練無形,嘗試感覺一個無形的存在。理解人體由感覺神經負責接收外界的訊息,導入中樞神經系統,自大腦而至脊髓;再將訊息傳導至周邊神經,由軀體神經系統的運動神經元傳出受意志控制的肢體動作。經過幾年的強度訓練,可以明顯發現身體因螺旋、延伸、開闔、絞轉的訓練而使肌肉放鬆,關節韌性加強,體內的張力似有若無,但是多數時間還是在摸索導引功法的理論和心法。練功的層次感向來引人入勝。功法配樂容易使人跳脫平日的羈絆,虛擬入境也是一種身的連結,與心產生關聯。旋轉乾坤,左右鶴潭的轉軸撥絃,由內而外,單向迴盪,可以行雲快意,引動心弦續有情,亦可行於當行,止於所止,傾聽間關暗湧聲暫歇。在練精化氣的階段,這些都是導引練身,動中有靜的樂趣。

然而,事物常因觀察的角度不同而無法得知整體的全貌。如果自己的肢體已經僵硬到影響日常生活節奏的時候,其實內在心識活動早已被身外之物所糾纏,大腦的思緒紛雜,心量亦乏善可親。假使我們不想再面臨頭痛醫頭,腳痛醫腳的窘境,或許該回頭檢視身體和外部連結所產生的關聯性,我們無法視而不見感官訊息對身體所造成的影響,因為在練身的過程中,也同步牽引到心。

當感覺神經負責接收外界的訊息而導入中樞神經系統,與此同時,亦將訊息傳遞至自律神經系統,對交感神經和副交感神經有著不同程度的作用,產生不受人體意志控制的結果,而眼耳鼻舌身意皆參與其中。外界資訊因眼耳鼻舌身作為介面而進入身體,連結大腦作用,與累積的經驗資料庫產生資料存取的關聯性,調控人體內部千變萬化的內分泌激素,隨血液輸送到相關作用的細胞,改變化學變化,協調生理機能,再回饋至人的心量空間。

這個內、外虛實兼具,彼此合作又互相牽制的細密過程,是人體60兆個細胞相互溝通與協調運作的結果。用東方哲人的講法,是地水風火的管理;用現代人的講法是肌肉骨骼、血液體液、先後天呼吸和精神意識的管理。哲學、生理學,心理學、神經科學及相關電腦專家持續在自己的專業領域努力,嘗試解析人體因應內外在變數而演繹出不同的生命表徵。然而,生命內在的主宰,心的本質,意識的運作及其關聯性,仍是現代科學令人不解的奧秘。

人無身不足以成事,無形之器仍須有形的介質方能變化。東方慣常以概念化的簡約描述來闡述生命在自然秩序和混亂之間的細膩運作,也許他們認為,任何切割心識及其連結的片面行為或可窺見操作的細微處,但卻無緣得知生命的玄密本質。因此,古人用「眾夫蹈以出 蠕動莫不由」言簡意賅的說明萬物的生成;用「天地之間 其猶橐龠乎」,形容人的呼吸,一呼一吸之息,為氣,為風,為身體內在鼓風鍊火的粹煉,一語道盡生命的現象。

在練功上,內在的壓縮與共振應用,我仍不確定丹田之於命門的作用,但曾感覺如水位上升的內在浮動。很久沒檢測身體肝心脾肺腎的功能性數據,但可以警覺自己喜怒憂思悲恐驚的情志變化。對照身、心內外相應的波動,我不能確知那股催化人體生理機能循環的能量就是氣的質量變化,而掌握的契機就在於探悉那無以名之,卻是細微處明見纖毫,盈虛絲毫不爽的陰陽消長。


            
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解構心事,真意流泉


◎高鳳英






人體有身體的空間學,心理的空間學與靈性的空間學。

身體的空間良否,單看神經網絡連結下達指揮身體作用時的精準精密程度。當然是要從練精化氣築基下工夫,所以在身體練精時重在化,化酸於無形,只有在一步一落時,沉肩落鬆凝霜,起手墬足輕映雪,氣貫湧泉透成根,周深轉運綿若水,行住坐卧皆安定,體正神寧虛入髓,只有在鬆輕綿透虛定中,才能靜心旋轉,在身體開闔當中產生壓縮共振。

除此心理也有空間,靈性也有空間,精氣空間所練的是人類語言,神靈方面的空間無法教導,要靈性去悟,要等心理、身體的空間成熟了,自然產生智慧靈性。

心理的空間是無形的,可無限大,心分器質性的心臟與無形的心氣。

心氣的空間在於心室的大小,高度,心臟功法練的除了強化器質性心臟器官更可由大腦接收眼耳鼻舌身意無法排解解沉痾留在心裡造成喜怒哀樂悲恐驚,藉由功法的聲爆,化解它,歷練它,成為正面空間,事情變小了,心室空間自然變大,事件沒消失,但轉成另一股正面的空間力量。聲爆是透過交感神經拉高副交感神經,越過器質性進入,靈豁然開朗,但如果過不去的傷,累積多年好像不傷了,但心室變窄,輕輕碰觸,又被拉出來,掀起,高度變短,無法增加心室空間,大腦接收的念頭,又再次造成心傷。

心事的解構有三點:

第一、先體悟與大自然的關係,對天無執著,了解天所給予的一切也會消失,當天災奪走你的至親財物,只是能量空間的轉移,無須悲恐。

第二、與萬物包括與人的關係,被他者取走你的財物性命時,萬物也是為了生存,物競天擇,只是食物鏈的關係,全無恩怨,當然你給予萬物的東西,也是天地間取來的,不是你自身所有,因為你我都是天地生成的。

第三、放下對自己的執著:在陰陽有無中游移,我的有是有用於天地萬物,當為有用而用,當我無時,往心靈連結成全的過程,往下沉淪,被慾望掌控,心事放大,心室變小,佔滿心室空間,所以要靜坐,處虛,大腦要虛空,心要靜,身要鬆,當百日築基將紛飛念頭藉由身體專注,讓大腦專注。移爐換鼎。腦專注,心感覺氣,一切動靜中由氣主導內分泌作用,不挾思考去感覺,能量是內分泌。練氣化神第二階段氣功學把爐換為心,鼎換為腦,透過心波訓練,解構憤怒,解構心能量,此時大腦透空,「移鼎換爐」,再把爐放在下丹田,鼎換為心,心無所住而生其心,任何事件在心都像浮雲掠影,只映萬物,不留萬物的心,無慾的靈,最後爐火關掉,悶熟它。意識只留真意,全部丟掉後。才能練神還虛,三花聚頂。佛陀曾說:「不為法執,不為空執。」 天地萬物與你的陰陽關係,周行而不殆,運行於道法自然,真意自然流露。


            
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從復習「旋轉乾坤」談功法的內化


◎李明







學習氣機導引十多年,從初期的懵懂,到遷入新會館直接跟著張老師練功後,逐漸體會到課程的安排有其深刻用意,只要肯用心投入,就可循序而進。我現在每週上兩班,週三早是入門班,學員多為搬到新會館後才加入,所以從築基功法練起,而週四下午以資深且年紀較長學員為主,因此肢體操練的成份較輕,偏重練氣成份,像腎臟功法托掌旋腰、脾胃功法引體旋天、丹田功法手滾天輪等。

但今年起,兩班同樣開始復習「旋轉乾坤」。對這套築基功法,多數學員已相當熟悉,重新練習對入門與資深學員有不同的意義。回憶我最早接觸這套功法,至少已有十年以上,一路練下來,加上這幾個月密集復習,初步整理心得如下。


見山是山

氣機導引追求身、心、靈的健全與平衡,揭示「練精化氣、練氣化神、練神還虛」的次第,以身體修練為起始點。但和多數學員一樣,最初進入氣機導引,主要不過想找一種可長期從事的「運動」,以改善或維持身體的健康,對於「化氣」、「化神」的氣功修練根本沒有概念,只是當作遙不可及的夢想。

練功初步追求的目標,就是動作外形確實到位,貫串流暢,可說是「見山是山」。這個階段的重點在於改善身體條件,透過反覆的練習與修正,形成身體記憶,藉量變形成質變。對四體不勤、久已喪失身體自覺的現代人,這其實是很艱難的過程。剛開始由於筋骨僵硬,耐力不足,許多動作根本力不從心,只靠硬撐模仿個大概,要等練習築基功法一段時間,身體條件改善,能較放鬆地作動作,才算真正開始進入練功。

當初入門階段,除了鬆身動作外,主要學習的內容就是「大鵬展翅」與「旋轉乾坤」,前者可強韌筋骨,後者可開通氣脈,都是改善身體條件的築基功法,打通身體氣脈。不像瑜珈的體位法定格於單一姿勢,氣機導引是一種移動中的變化,一點動全身無處不動,初學者難以掌握,所以整套功法拆解為個別招式,有時再細分為個別動作(例如「旋轉乾坤」中的乾坤手這個招式又可拆成四、五個動作),以便於入手。

當然,每個動作初學時還是不得要領,容易顧此失彼,無法保持整體性的覺知。就以看似單純的鶴潭蹻手,其實對入門者都是相當複雜的學習經驗,雖然外在動作不過由一手的腕、肘、肩旋轉至另一手的肩、肘、腕,但於此同時,重心由一腳湧泉移至另一腳湧泉,也就是說,手與腳時時都在同步移動,而身體其他部位也會同時移動,還得加上呼吸的配合。

在這樣逐漸累積的過程中,已記不清究竟花了多久時間才把整套「旋轉乾坤」學全。就就像一張張停格的特寫,終於變成全像的影片,看得到功法的全貌。對於像我這種肢體學習力較差者,這樣的進度反而比較適合。因為肢體動作的學習不同於知識,只靠腦袋的理解與記憶,而是所謂程序記憶或肌肉記憶,涉及複雜的感覺神經與運動神經功能,須透過一次又一次的練習,才能形成身體的記憶。

身體的修練難以速成,最忌好高鶩遠,總是要經過不斷實踐過程,無法一步登天。如果想勤能補拙,除了增加練習的頻率,每次的量也要足夠,才能產生由量變到質變的效果。否則就像水總是到七、八十度就熄火,要燒滾遙遙無期。這也正是我前十年學習「旋轉乾坤」乃至氣機導引的寫照,雖然能夠堅持下來,卻總沒有進入狀況。

搬到新會館後,經過張老師的諄諄教誨,對功法原理有了較深入的理解,加上多練習了幾套功法,在動作時大致都能配合呼吸,並運用螺旋、延伸、開闔、絞轉的基本原理。因此這次再練「旋轉乾坤」時,感受就和先前不同。除了肢體各部分較為協調,動作更加熟練,觀察力也會隨之提升,努力做到「每一動都井然有序,了了分明,動中又隨時自我檢視」。由於更能察覺原本遺漏的細節,於是所見之山不再只是粗略模糊的輪廓,而是更清晰的3D畫面。

這次復習「旋轉乾坤」時,是拆解為八個招式段落,配上不同的音樂。這樣可藉反覆練習單一招式的機會,檢驗自己對動作的了解是否透徹,而不像連續演練整套功法時,較不熟悉的招式容易馬虎帶過。另外像這次在週三班自行復習的幾週,助教請較資深學員幫忙輔導資淺學員,我也忝在其列。由於經過長時間困而學之,對同學的問題大概都有切身經驗,可以分享自己的學習心得。大家最主要的問題,就是練習不足而對動作不夠熟悉,其他如身體不夠放鬆、無法配合呼吸、忘記落胯以及百會與尾椎保持直線等等。到了週四班,我就成了更資深學員輔導的對象,這才發現原以為自己對「旋轉乾坤」已全盤掌握,沒想到待改進的盲點還不少。雖然動作都已熟練,也能配合呼吸,但外形上仍有某些習而不察的毛病,改善的關鍵在隨時維持身形中正,並往「鬆無止境」的方向努力。所以透過他人眼睛,看到自己的盲點,才能把外形琢磨修正得更為到位。懂得吸取他人長期練功心得,就可少走冤枉路,否則自我感覺良好,很難有精進的空間,甚至積重難返,一路錯到底。

學習氣機導引日久,就更能體會它與一般體操運動大不相同,不會因燃燒肌肉,耗用身體能量,而產生疲累酸痛之感,反而因大量納氧,愈動反而愈有精神。以「旋轉乾坤」功法而言,開始時因肌肉緊繃,又不懂得運用吸提帶動,一下就會覺得大腿酸痛,難以支撐。但現階段配合深層呼吸,運用螺旋、延伸、開闔、絞轉的原理,緩慢放鬆地執行動作,感覺輕鬆不少。

有了這樣的感受,就會覺得外形只是皮毛,真正的精髓應該在身體裡面。即使外在動作看似到位,但缺少內裡的勁道,就只是徒然比畫招式而已。「見山是山」只是修練的初階,雖然身體狀況可能大幅改觀,但如果對功法的期待與認知僅止於此,無異買櫝還珠,錯失更寶貴的精華部分。


見山不是山

練功到了一個地步,招式已經純熟,呼吸漸漸慢勻細長,動作愈來愈放慢,就應由外形的追求,轉而往內部深化,也就從「見山是山」,進入「見山不是山」的階段。因為動作熟練到已形成自動化的慣性,所以重點不再是動作的外形是否到位,而是內在的氣機流動。由於身體條件改善,內部的經脈空間拓展,讓氣血運行通暢,因而動作更為鬆柔緩慢,可以「感覺自己的感覺」,也就是在感覺神經參與下,靜心體察內部氣機的旋轉、壓縮、共振。

其實氣機導引的功法兼具不同層次的功能,端看如何運用。像「旋轉乾坤」入門階段用以強筋健骨,打好基本功,等到操作熟練後,同樣的動作也可作為練氣養心的平台。只要下工夫鑽研,即使僅鎖定功法中少數招式,讓動作愈趨輕、鬆、綿、透,同時心念愈往虛、定的境界,這樣一門深入,要比學習更多套功法外形,卻貪多嚼不爛,會有更深刻的體悟與更豐富的收穫。

因此對「旋轉乾坤」招式已相當熟練的學員,現階段練習的重心,就不應該再放在外在動作的精進,而是如何透過外在動作,進行內在氣機的修練。比起有形的外在招式,無形的氣機難以捉摸,傳授與學習當然更為困難。但長期訓練以來,動作時外呼吸已能作到慢勻細長,而且透過有系統的階段性呼吸練習,加上練習過引體旋天、手滾天輪以內氣為主的功法,還有近兩年上課時,也花了很長時間練習靜坐,為功法內化打下基礎。因此現階段超越運動神經與感覺神經主導的肢體動作,邁向自律神經主導的氣功修練,可說是水到渠成。練習動功時,如果意念專注體察內氣的流動,大腦不易為雜念干擾,身體在副交感神經主導下,心緒平和穩定,也能有類似靜坐的效果,此時練身亦在練心。

趁著復習「旋轉乾坤」的機會,對照《旋轉乾坤肺臟功法》的專書,較容易吸收其中的醫學觀念,更重要的是,對於書中所述與內氣經脈對應的動作原理,可在練習時實際印證。如此就不致知其然不知其所以然,而練出內在覺知力。像「旋轉乾坤」的動作要動得夠深,徹底轉動到十二經脈末梢,才能開通經脈,發揮其肺臟保健功法的精髓效果。又如「鶴潭蹻手」與「乾坤蹻手」動作外形類似,但因前者氣到指尖,後者手掌按撐,引氣在手掌勞宮,所以內氣作用不同。


見山還是山

當功法內化之後,外在動作引動內氣在身體空間的壓縮與共振,而氣機於體內流動瀰漫,讓肢體的動作鬆緩流暢,更淋漓盡致地展現螺旋、延伸、開闔、絞轉的原理。在氣功態下,配合內氣的流動,自然帶動全身肌肉骨骼同步移動,讓動作具有協調的整體性。

雖然此時並不刻意追求外形,但外在動作到位已不在話下,所以說「見山還是山」。但相較於前面「見山是山」的階段,雖則形似,實際大不相同。透過內在修練,對事物的許多看法乃至人生觀也在潛移默化中受到影響,表現於外的氣質也隨之改變。因為內外兼具,一樣的動作,自然顯得從容自在、開闊大器,其中蘊含爆發的能量,絕非僅僅比畫外在招式所可比擬。就像模仿大師畫作,即使筆觸構圖幾可亂真,但內在就是缺乏真跡的氣韻生動。

到了「見山還是山」,「練精化氣」已有所成,此時再進一步,往「練氣化神、練神還虛」的階段邁進,似乎不再那麼遙不可及。


            
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氣功修煉次第與實修體證


◎張煥堂





一個人人格的完善取決於體神經、自律神經、腦神經的協調發展,氣功即是身、心、靈的整合訓練。在「煉精化氣」的階段,以下丹田為爐,修煉上丹田(大腦)的鼎,藉著專注於動作,讓腦中的雜念減少,意念慢慢專注、純一,這是氣功修煉的第一階段。

等到意念比較純粹,專注的意才聽得到自己心波的起伏,這時候就可以進入第二階段的「煉氣化神」,將爐移到中丹田的心,原本上丹田鼎中的雜念則被純粹的意取代,即所謂移爐換鼎。大腦一動念、一思想,心波就起,心就亂(「動則得咎」),所以這個階段的修煉重點在於生活中眼耳鼻舌身意的管理,只要察覺到自己的心波一起,立刻檢查訊息的出入在哪裡出了錯:視覺的對焦是否失當?取距是否太近,以致失去距離的美感,看進了不該看的?耳朵是否聽進了不該聽的聲音?嘴巴是否吃進了不合時令、不是身體需要的食物?或者,口舌說出了不該說的話?而意識本該是空的,念頭又從何憑空而起?經過對訊息出入嚴密監控的訓練,訊息的出入錯誤減少,心波逐漸回穩,大腦就不需要再盲目往外找訊息。同理,在功法訓練上,動作熟練之後,做動作時不假思索,放空大腦,讓身體自己動,聆聽不同的動作引發的不同心波。大腦一旦停止思想,念頭不生,心自然就平靜了。放空的大腦就可以和心合而為一,因為兩者都是空的,這時就進入第三階段的「煉神還虛」,回到用下丹田的「實有」(以意導氣)作爐,燒煉中、上丹田的「空無」,也就是「炁」字造字的取意,最終昇華為上丹田的智慧,所謂「三花聚頂」。

曾有一次單練「手滾天輪」,一開始我還是把意念放在關鍵要領上,諸如吸氣時注意海底縮提、任脈蜷縮、勞宮湧泉收縮,吐氣時丹田放到湧泉、百會上領、中指延伸等等,做了不知多久(至少有二十分鐘以上),突然發現,隨著呼吸的節奏,我的兩條手臂是被一股氣推著上上下下緩緩在移動。不知從何時開始,我已經忘記要把意念放在動作上了,反而看到身體自己在動。那個觀看這一現象的,顯然是另一個不同的意識,了知一切而不涉入。我在其中時間雖短,卻感覺無比安定、空靈。當我回過神來,動念要去理解這一現象時,它也消失了,肢體變得粗重,動作又靠意念在指揮了。莫非這就是運動神經和感覺神經的差別?




東醫氣機導引第69期電子報

2014年3月15日 星期六

第68期 / 福田種在自家三丹田 / 朱寶鈴的凝聚力,椰林咖啡見真章!



福田種在自家三丹田


◎張良維老師講述/陳曼玲撰文







承蒙張老師指定摘記本堂課重點,師命難違,謹就個人有限的了解與記憶所及簡略整理如下:

一、助人要助心──典藏仁慈長者風範

每到農曆年底,泰山企業的總裁仁道先生就會蒞臨中華氣機導引學會會館拜訪張老師,除了贈送一個大紅包給予鼓勵和祝福之外,且閒話家常。老人家臉上總掛著慈藹敦厚的笑容,讓人如沐春風。他讚嘆張老師從事善良事業,帶給人們健康和智慧,所以他要用行動給年青人肯定和支持。張老師銘感在心,也記取、學習長者的心胸和氣度,隨緣隨份幫助年青後進,把這份愛和關懷、支持及鼓勵傳下去,猶如詹總裁對待張老師一樣。這叫陽德還不了就還陰德。所謂身教重於言教,莫此為甚!

張老師談到,真正想把個人擁有的資源,分享給身邊需要的人,要具體、要務實、更要鼓勵他的心,切勿盲目佈施,只是給予金錢或物質接濟,而未給予觀念的開導、智慧的啟發,如此容易長養對方的依賴性及貪瞋癡,反而害了他。要幫助一個人,應該幫助他的心態轉變、心量擴大,走出自己的人生路,才算真正幫助。


二、福田要種在三丹田 ──身、心、靈 VS 物質、快樂、智慧

道家講究的是上、中、下三丹田的修練,下丹田練精化氣、中丹田練氣化神、上丹田練神還虛。而氣機導引除了傳承道家的三丹田觀念之外,更講究身心靈整合。

(1)    : 即是下丹田練精化氣。精是指有形的物質;『气』是指空氣和『米』結合轉化變成氣,是一種無形的存在,也是一種空間,雖看不見卻可以感覺得到。身體為了生存必須追求物質,以延續生命、傳宗接代,所以身體是物質的福田。


(2)    : 即是中丹田練氣化神。通達人情、通達天理、沒有痛苦煩惱的人叫神。一般人很容易從大腦下載由六根蒐集而來,無法被大腦解決處理的訊息,變成心事,占據心室空間;心事越多,心室空間越小,痛苦煩惱就越多。氣功是練心安靜,聆聽心波、控制心波平穩,對外界刺激清清楚楚而不起情緒反應,使心波和身波和諧平衡,大腦沒有雜念,化解心事,讓心室空間變大,產生快樂,所以心是快樂的福田,需要不斷耕耘。

(3)    : 即是上丹田練神還虛,虛不是沒有,不是空,是無為而無不為的狀態,如空杯子才能裝水、裝東西;也是宇宙陰陽往來互動之機的運用。

氣功是從身體的下丹田鍛鍊覺察導引到心理,觀察心波,讓心波停止,即可產生洞見及智慧,解決難題,提升價值觀,這就是靈性的提昇,所以靈是智慧的福田。


三、修身養性──從培養自我覺察能力開始

學習氣機導引在於練習功法時,透過動作訓練自己覺察身體不同部位、不同區塊的參與,越輕、越鬆、越無我、越能洞見內在無形的流動。

什麼是自我覺察能力呢?例如:當手指轉到極限無法再轉時,由手掌來包容它,當手掌轉到極限不能再轉時,手腕來包容它。如此類推,一節一節的從手指→手掌→手腕→手背→手肘→肩膀→一直轉到心、轉到最深沉的內分泌,過程要慢、要穩、要有耐心,每一個環節都不輕忽、放棄;也知道何時需要轉變。這就是自我覺察能力。

練功過程難免會遇到瓶頸、困難和障礙,怎麼克服呢?要不斷修正、不斷調整、不斷的練習,直到讓身體變得更強壯,突破瓶頸、消除痛苦障礙為止。

同樣地,當人生遇到困難時,克服的過程亦如是,要慢、要穩、要鬆、要覺察、要有耐心、要突破、要超越、要安定。

練習功法時,如果你能用感覺神經指揮運動神經,控制身體,讓身體細胞學習智慧、平衡,即可去調身體內在恒定系統的設定,使身體自律、內分泌、神經,三大系統平衡協調,此時蛋白質就會自動補充到需要的細胞去做修復複製,讓身體恢復健康,身健氣自盈,這就是修身。當內分泌系統恢復平衡狀態時,心即會平靜。心即性,這就是古人所說的修身養性、心知肚明。

知道只是知識,能做到才是智慧。






四、沉香助道──誠敬、謙虛、環保、靜心
   
沉香氣通三界,是老祖宗用來敬天拜神、祭祀祖先的溝通媒介,也是用來與天地互通能量的管道。透過沉香表達對上天與祖先的誠敬,從祭拜中培養子孫謙虛的態度,慎終追遠、傳承中國孝道文化。
   
同時點一柱好的天然沉香,是環保。對神好、對自己也好,更不會污染環境。古德說:『慈悲是智慧的母親』。每一天點一柱香,禮拜觀世音菩薩,不是迷信,而是學習觀世音菩薩不疲不厭,觀聽世間苦難的聲音、救苦救難大慈大悲的精神。
   
另外,沉香在中醫主治安神靜心,故適合用來焚香靜坐、禱告祈福,可令心安靜助眠,心開意解,容易悟道,好處多多。  

           
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朱寶鈴的凝聚力,椰林咖啡見真章!



編按:二月十七日周一晚班的春酒聚餐會上,張老師突然說:「週六班的朱寶鈴功夫練得好!她也最像我!客人到她店裡給她罵,大家還奔走相告,千萬別讓她倒店。」這個朱寶鈴,功法動作其實馬馬虎虎,但老師憑什麼說她練得好?我們很想知道什麼叫做「練得好」?所以派出密探翁華容,沒事到她那裡喝咖啡、聊是非。以下就是翁華容所做的現場報導。如果你也想試試氣機導引練了16年的功夫有多深,那就去仁愛路二段的椰林咖啡,找寶鈴問個手!

◎翁華容





寶鈴應該是我們會館中最重量級的學員吧!據她說當年老師看準她撐不過3個月,沒想到卻跟老師練了16年!只是這樣的重量級架勢未曾改變過,表示這就是她真正的樣子!我對寶鈴的印象:功夫明明就練得普通得要命,上課卻站在最前面,表示對老師沒有畏懼,單純的練功,單純的聽老師講話,常常帶東西來給老師吃,上次老師吃了高粱酒米糕,整個臉紅得跟關公一樣,超好笑的,這就是寶鈴搞的,也不知道是要整老師還是….
 
2月24日下午我走進仁愛路2段25號椰林咖啡來找寶鈴聊這些年來練功的心得,她說變得更真實的面對自己:練到甚麼就是甚麼,雖然沒有身體上的優越條件,但是持續的練也有很多層面的成長,看事情變得比較清楚,身體變化之外, 生活當中也有很多成長。這麼多年來眼睜睜看到老師的轉變,自己也隨著老師轉變,從內在到外在整個變得更有智慧的在生活!寶鈴說他非常尊重老師,生活當中只要有甚麼可以和老師的教導相應合的,都可以讓她有立即性的改變與成長。功法的內容可能是大多數同學的學習重點,但老師的話語教導更是寶鈴的學習5指南。舉例言之:寶鈴說像華容這種愛辯的個性她其實並不欣賞,可是老師都能緩著性子把華容拉回來,表示老師能包容華容的個性,所以寶鈴也可以包容華容的個性!不是容忍喔,而是完全接受華容這個人!(我覺得寶鈴真的很優秀!)

 
 
 
 
 
寶鈴28歲才從苗栗公館到台北來,33歲開了椰林咖啡至今營業20年,這段時間台北市不知道倒了多少家店,椰林卻在寶鈴一個人經營下還屹立不搖,(What  a  Magic!) 寶鈴說她覺得這幾年她的心變軟了, 變得很會洞察別人!經營這家店20年,甚麼樣的人沒見過,但交到很多的好朋友,人生走到這把年歲就是要好好地把這一生過完,所以常常偕友去參加藝文活動,有時候店門一拉就出去玩了! 所以來之前最好先確認一下她在不在!

講到母親,寶鈴竟然潸然淚下,問她為什麼?她說不捨!其實寶鈴在母親87歲時將母親接到身邊足足照顧了10年,漫長的10年,寶鈴陪著母親在醫院裡進進出出,白天做生意,夜裡到醫院照顧母親,侍奉母親極盡心力,當母親在台大醫院加護病房時,每天3次可以探望的時間都衝去看母親,鄰居們輪流來幫忙看店!10年這樣長時間的辛勞歷練成就了她能夠在鄰居面臨親人生病時有足夠的能力陪他們走過!面臨親人的離去,寶鈴說要哭就哭!當年在忠孝會館上課時她總是在打瞌睡,那段時間裡的某一天,晚上打烊,老師下課背著包包來店裡看她,問她為什麼那麼累?才知道寶鈴每天晚上要到醫院去照顧母親!(講到這裡,寶鈴又哭了,覺得老師真的好好歐!)寶鈴說她對母親真正做到了了無遺憾!!

 
 
 
 
 
 
談話中間來了若干鄰居,有的來聊看醫生的事,有的來討咖啡喝,和鄰居的好情感真實的令人不敢相信!其實我在會館練功,最怕的不是老師,是寶鈴,因為她會罵我!而且還說那不是罵,是開導,有誰過了45歲了還喜歡被開導?但不知道為什麼,只要寶鈴開了口我都會認真聽她說話,也沒甚麼大道理,但我就是會聽,這當中一定有甚麼強大的心能量,足以調服人的心!!

我40歲以後最得意的事是有體會到,這個人生沒甚麼好怕的,靠自己的實力賺錢絕對餓不死,所以從此以後都說實話,頂多是人緣不好。.有話老實講,圖個心裡清淨,晚上好睡覺!遇到寶鈴,我整個輸掉了,因為他講話比我還老實, 而且還人緣很好,氣死人了!


 
 

 
這是一種神奇的凝聚力,來自於寶鈴的心波,讓人們願意到她的店裡來消磨那一段時光;家裡有好吃的食物或有效的藥都要拿下來給她,而寶鈴也會從店裡翻出一些東西送給他們,這是仁愛路二段,台北最貴的地段,寶鈴的鄰居大都是有錢人,醫生律師一籮筐,卻被她凝聚在椰林咖啡裡,這是甚麼樣迷人的特質呢?靠美色當然是不可能!那是一種內在的魅力,這樣的吸引力在我們氣機導引的會館持續滋養中!大家要小心,不然也會被寶鈴的凝聚力給吸引進來了ㄋ!

緣分這東西其實是一種吸引力。藉著這種吸引力,我們相聚。
椰林的營業時間是早上11點30分到晚上8點, 過了8點請先通知!




東醫氣機導引第68期電子報



2014年2月15日 星期六

第67期 / 不可思議的教學進程,只有緊緊跟隨 / 當下此刻,就是極樂世界 / 緩步前行,活出生命的大氣魄



不可思議的教學進程,只有緊緊跟隨


◎羅志仁




 
張老師去年在一些班級開始講中丹田和心波,不斷的提醒大家每天要靜坐,我心裡想,每日早出晚歸,忙到凌晨一點才能就寢,哪來的時間啊?但基於對自己的期許,再又受到同學的激勵,從去年5月起每日提早半小時起床靜坐。這段期間也經歷了膝蓋內側舊傷的疼痛,從可以盤腿一個小時到只要盤腿膝蓋就痛,心理的挫折、悲憤,應該是每個學員在不同的學習階段都會經歷的過程。經過2個月的調整,張老師發明的肖楠刀恰好也在這時候出現,每天靜坐前後也把自己雙腿砍一遍,膝蓋就快痊癒了。

今年春節依往例到大雪山林道走了一趟,難得天氣晴朗溫暖,在林間小道索性找了一塊陽光撒落鋪滿落葉的空地上打坐,體驗在巨木環繞的兩千公尺高山上打坐是什麼感覺。一開始隱約聽到一些踩著樹葉的腳步聲,是人嗎?是動物嗎?我不敢闔眼,觀望了一下,若是遇到野獸,依我的腿力應該還來得及逃跑吧?心理的不安在腳步聲慢慢消失後漸漸平靜了下來,不久,身心便處在一種前所未有的寧靜狀態,眼耳鼻舌身意的感受若有似無,取而代之的是更靈敏的感應。

 



我感覺到幾百公尺的山谷下有一陣微風掠過樹梢緩緩向我吹來,我像是一棵樹等待著風吹過我的頭髮;有幾隻林鳥在遠處數公尺高的枝幹上嬉戲覓食,我知道他們的體型大小、數量,我彷彿也站在枝頭跟在牠們身旁一起跳躍、飛翔、注視這林裡的一切。我的身坐在這裡若存若亡,我的心跟著這方圓的大地脈動若即若離,這不是什麼靈魂出竅之類的靈異,我想這是心真靜下來時,不起任何反應的心波連結。

張老師常講說練功夫是時間的問題,回想老師教學的進程,這當中包含了許多的含義,初學階段鍛鍊關節與肌肉,老師在課堂上用的語言、肢體所展現的外形,
不外乎是螺旋、延伸、開闔、絞轉,也就是所謂呼吸配合動作的引體訓練,是下丹田的訓練,是感覺神經與運動神經的訓練。老師在這個階段不講氣功,只要我們真實的感覺自己,把動作的角度做大,還要放鬆,以拓展身體的空間,鬆開有形肉體的障礙。待大家築基有成後,再開始內氣的訓練,像是托掌旋腰、手滾天輪等訓練內氣的功法。張老師用一克萬金的沉香輔助,幫助大家感覺氣往下丹田沉,用行禪、用站樁、練功後的大休息(行住坐臥)讓大家感覺身體的內氣,下丹田以有練無的訓練才告一段落。

有些學員大概覺得氣機導引就只是這樣而已吧!所以學到這個階段就離開了,殊不知那還只是基礎課程。老師說,氣機導引是悟道的教育,是身心靈空間整合的完整教育,我也直到中丹田的訓練才看出一些端倪。老師在一些學習年資較久的班級以講座方式公開自創的一套公式,簡潔有力的將心理空間做了量化的表述,讓學員時時刻刻以這個公式套用在日常繁瑣的生活中,檢視心波與外界訊息連結的狀態,在前兩期電子報已有詳盡解說,在此不再贅述。其目的就是要從感覺神經與運動神經的訓練,進階到自律神經與內分泌的訓練。去年戶外教學時,以「攢拳壓掌」持續做到大腦完全不加思索,然後加上音爆,讓內分泌進入心裡產生連結,可能是連結到每個人心中抑鬱已久的陳年心事,它頓時就被釋放開來。當天有一半學員做到痛哭流涕,包括我自己。張老師用四年來聽到最有能量的一張電影配樂,剪輯成一首曲子,讓學員感受心波的起伏,用這心波的感覺將動作表現出來,心若不夠安靜,聽到的也只是一首曲子,在音樂中段可能還會嫌它吵,但我在幫老師剪輯音樂時,確實看到他的用心與不可思議的敏銳度。老師在課堂上有時劈頭直接講你引以為傲的工作無路用,為何還在當米蟲?他常講的一句話是:「最不值錢的就是錢,錢會從天上掉下來!」若你的心靜到能夠看見世界的脈動,你便可以看見能量,洞察先機,不為錢財所困。下一次可能就罵到你最尊敬崇拜的上師,每堂課都會帶給你的心一個新的衝擊,用以消滅不必要的自尊、拔掉執著,提昇看事情的高度。

張老師在每個學習進程用盡各種方法,讓大家明白什麼是氣功學,絕不只是在教動作而已,所以大家千萬不要存著只是要來動一動的想法,每個階段有每個階段的功課,老師在中丹田的初段訓練要把大家心理的空間立體化,讓你看清楚你的心波,藉以消除佔據心理空間的心事,讓心能量變大,如此具體的看見心的波動,才能控制內分泌,所以氣功學也是內分泌學。如果可以將心波與事件的反應紀錄下來,透過這樣的訓練,相信大家以後對自己的心會了了分明。張老師在年前召集班長及助教說明自行練功期間的重點,還說他15年前就已經計畫好這場會議,如此深謀遠慮,諸位氣機導引的猛獅們豈能在身心靈的道途上沉睡?

 




大雪山上日正當中,我慢慢甦醒過來,做了一些簡單的醒竅動作後,站起來看看時間已經過了兩個小時,從背包裏取出在山下買的77乳加還有科學麵,配上一口好茶,靜靜的欣賞這片山林的寧靜後,便心滿意足的下山。






           
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當下此刻,就是極樂世界

 

◎陳秀珠






氣存在於大宇宙中,萬物中,人也是秉天地之氣而生,而人是最有靈性也是最為複雜,費盡一生之力也沒辦法了解。氣有強弱之分,形成了不同的命運與人格,身心靈的整合越完整,人身的氣場就越強,越能開智慧。

人身是小宇宙,跟大自然的運行是相同的,心波接應著天地。先練身,透過運動神經、感覺神經的傳導,去覺知每一個動作在身體上的作用。身體的每一個關節漸漸的鬆了,心也漸漸的安靜了,遇到事情不再那麼慌張。人體的病因常受制於七情六慾,導致陰陽失調、內分泌不平衡。因為我們都用大腦思考,事情來了,大腦沒辦法處理,就丟給心處理,而這個心卻是充滿雜念、混沌不明的心,從無始以來便儲存各式各樣的記憶,把空間都佔滿了。透過功法,才能讓心事釋放出來,有的是交感神經處理,有的是副交感神經處理。透過靜坐,可以使腦下垂體,內分泌均衡活動。安定自律神經系統,讓身體機能恢復健康。氣脈通、大腦才能安定,看事情才能正確。身體的覺知會影響到心,心放空,心量就大。當一切的起心動念都可以掌握,自心才能回到清靜與祥和,繼而才能修靈開智慧。

回想過往的歲月,彷彿困在黑暗的地底,見不到天日,今生何其有幸,遇到老師,如同慧日,老師說法,讓學子得以澄澈自心,更明白事物。

父母,子女是因緣和合產生的果,因是種子,緣是陽光,種在不同的地方,就開出不同的果實。

萬物在運作的過程中,冥冥之中,有其循序的道理,緣聚緣散,也循著這樣的法則,分久必合,合久必分,物以類聚,當下一世投胎到何處,端看這一生的作為。要真正的讓你的子女看到你做了什麼,可以在死亡的七天內,為你誦讀你的生平事蹟,讓你的親朋友人知道,連結祖先的靈動力,投胎到你想去的地方,在陰間一天,在陽間就是十年,超過七日,靈體就越小,越沒有能量,也藉此機會讓子女報答你的養育之恩,來世更有人緣。

對於後生之事,我們總是不願意去想,總以為死的人不會是我,因為害怕所以想逃避,根源於對死後無明之暗的恐懼。死後會往何處去?佛法都這樣告訴我們,死後要到極樂世界去,因我們不想再來受苦,苦而不知其因,不知如何解脫,因為我們無知迷幻,沒有足夠的智慧解決問題。老師說極樂世界就在人間,只要你能活在沒有恐懼且安定的心境中。唯有透過身心靈的修煉,才能活出勇敢自在大無畏的精神。




           
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緩步前行,活出生命的大氣魄


◎古月英







生與死是一體兩面,不妨思考一下適合自己的生存與死亡之道。

謝謝老師教給我們十二套閱讀身體的功法,讓我們建立了扎實的基礎。


第一步應將其融入自己的日常生活中,對無常有所警惕,瞭解一切都在不斷變化,每一分鐘都當做人生最後一分鐘來用、不浪費,過單純的生活,勿將太多的物質思想與情緒背負在身上,要簡化。

年前我面臨了一些內在的艱難困境,當時內心充滿痛苦。當我無意間碰到老師,就像一道光芒穿破黑暗、吹散了我的悲傷,這就是氣的磁場能量造成的感受,有招感性,使我流下釋懷的淚水。

身體的氣能量不是用看的或聽的,亦非用模仿可學習,而是要用正心誠意去感受,是意識無形的開發,老師所言人有三魂,一在墓碑、二在神主牌位、三是要選擇投胎的。我心中已暗自承諾,一定要用勇往直前的腳步,踏實的修行,有智慧、有慈悲心,活出生命的大氣魄。

成長就是一個體驗的過程,是一種力量與加持,讓身體整個沉浸在輕鬆、綿透、虛定中。氣場連結了我的堅持、信心、耐心、恆心就是最大的動力,一開一闔,一鬆一緊,顯示出陰陽調和、剛柔並濟,恰如做人處事的知進道與行中道,滴水可穿石,以此與大家共同勉勵。




東醫氣機導引第67期電子報


2014年1月15日 星期三

第66期 / 2013戶外教學側記



在群體脈動中揉捻出不一樣的自己


◎鄭雅靜





今年會館舉辦的戶外教學(12/20~12/22)選在舊地重遊的龍潭渴望園區。我參加過幾次戶外教學,雖然左鄰右舍的學員和往年略有差異,但每次活動都有不同的因緣際會,慶幸自己把握了難得的自覺契機。
學習氣機導引日久,愈容易發現透過功法訓練,起初是由外而內養成肢體的正確慣性,化解長久以來因不良習性所造成的肢體的錯誤慣性,從中逐步調整身體的空間;但對於自己身心內部的洗滌,並不容易察覺。經由參加每年一度的戶外教學活動,從師兄、師姐身上觀察到他們的肢體涵養,體現身鬆閒適當自然,更能引起導引生活的共鳴。




Day 1
還記得南臺灣氣機導引長治屏東分會的「阿懋」-蔡進懋先生嗎?以往參加戶外教學的時候,常託阿懋的福,由他帶領大家演練功法。老師點名這位早上四點就開車北上的阿懋先生上台,和大家分享屏東分會的概況。耳朵聽聞台上的阿懋侃侃而談,調理分明,逐一回覆學員的提問,如何因應學員的類型而設計課程,從小朋友到成人,從都會學員的需求到融入地方性的聚落民風,氣機導引的功法都可以因應不同的需求而彈性設計。坐在台下的我看著這位性情純厚的阿懋先生,顯然已將修習氣機導引的功力內化為洗鍊的台風,和大家分享他這些年的教學經驗和心路歷程,教學的挫折固然不問可知,但導引教學已不自覺融入寫意生活之中。




Day 2
第一天下午的靜坐課程,為次日的肖楠刀法和「左右開弓」揭開序幕,靜坐、肖楠刀和心臟功法「左右開弓」都是此次戶外教學的課程重點。學員兩兩成對,練習如何使用手上的肖楠刀。在此之前,很多學員都有被老師用肖楠刀治療的經驗,雖然每個人身體的感受都不一樣,但共同的感覺就是要正確的拿穩這支木刀可沒那麼簡單。要掌握人體的肌理,正確的站位,避開關節部位,順骨將濁氣削去,關注對方的身體而非演練自己手上的刀法,最重要的是下刀的力道要一以貫之,從一而終。一場熱鬧有餘,經驗不足的新手熱情地揮舞手上的肖楠刀,第一回合的結果是痛在身上的多,舒暢有餘的少,老師也甘心以身體驗,藉此評量學員的練習成果。

戶外教學前,老師不止一次提點大家,「攢拳壓掌」的聲爆點和心識的深度。心臟主管我們的血液循環和中樞神經系統,是人體內在的神識中心。當我們透過眼、耳、鼻、舌、身的感官介面和外界的訊息產生溝通之際,感覺神經接收了外界的資訊直接下載到我們的心識;再由中樞神經傳出運動神經元,直接影響到自律神經和軀體神經系統,身體因而做出反應。

多數學員都有經驗,練習導引時間一久,感覺到身體漸漸鬆開後,骨縫關節因練功摩擦而產生的清脆響聲,肢體的鬆開自不待言,但對於隱而不顯的心疾,如失眠、牽掛、患得患失、不安、焦慮、壓抑等的心識活動,常常無從宣洩,亦難排解。難得有一個合宜的場地,名師在座,在大師音樂的關照氛圍下,百餘學員先依自己的功法訓練,或「氣貫脊髓」,或「逆攪三焦」,專注凝聚自己的心能量。當聽聞音樂轉換,「左右開弓」功法的氛圍成形,運用老師指點的「呵」字聲法,集合眾人之力的聲爆,結合能量氛圍,突破自己的侷限,心誠為之,雖不中亦不遠矣。課程結束後,不只聽到一位同學驚喜地感嘆,在持續聲爆的過程中,忽然聽到一聲爆點,隨即感受到身形脫落的無限喜悅。至今,我仍感覺那種淡淡的幸福餘韻。

適逢鋒面南下,抵桃園以來,二天二夜幾乎都在下雨。在台北上車的時候,B車的太郎師兄熱心地為大家複習抽獎活動的時事問題。特別是「心識與宇宙作用的空間學,藉由陰陽往來互動,透視其機。」這個定義,大家更是背得滾瓜爛熟,期待抽獎的時候可以大顯身手。不過,順理成章向來不是老師的行事風格,今年的抽獎活動反倒是人人有機會,個個沒把握,最後在老師和學員們的大力贊助下,抽獎的結果皆大歡喜。




Day 3
第三天的天空開始放晴。託老師的福,羅吉燈師兄在極短的時間內奔走安排了關西‧豫章堂羅屋書院與臺灣紅茶公司的參訪活動。

羅屋書院創建於日治時期的明治三十四年(1901),大正二年(1913)完工。當年關西的太和宮遭日本人焚毀,當地望族羅碧玉等在明治三十三年(1900)發起重修,並邀請大陸廣州有名的土木師傅前來修建太和宮,一併建造北斗里的羅氏宗祠和羅屋書院。羅屋書院倚山望溪,佔了絕佳的地理位置,羅碧玉並於書院左近,建造得月樓,聘請先生為羅家子弟授課,羅屋書院成為當時的教育和文化聚會場所。

羅家先人認同教育和傳承的前瞻性亦表現在經營事業。1937年創立的臺灣紅茶株式會社,即今日的臺灣紅茶公司。我們所參觀的關西茶場於1938年落成,不僅被新竹縣文化局評定為歷史建築,木建築結構和相關業務設施保存良好,迄今每年仍持續生產十萬斤茶葉外銷。最難得的是專程接待我們的老茶人,其專業資歷幾近一甲子,仍精神抖擻,如數家珍地為我們細說茶廠的發展淵源和獨創的綠茶外銷生意,看似悠哉的茶鋪實則傳承了七十年來的敬業精神和民胞物與的文化底蘊。

後記
每位參加戶外教學的學員都有自己的感受,或多或少收穫於心,都值得記錄下來成為導引人的故事。當我們持續練功,持續運用導引的心法印刻在生活中,現實未必全然如意,但有朝一日,終會在不自覺中融合,揉捻出不一樣的自己,功不唐捐。



           
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把握群聚能量中的無上浮力


◎翁華容




氣功的意義:擺脫命運進入道體的煉金術


命運是甚麼?是生命能量的軌跡,是已經產生的生命能量的軌跡。能量一直在運行,片刻的擾動有機會改變原來的軌跡,在覺知中改變生命能量運行的軌跡可以讓人重生,任何不在正確能量軌跡上做改變,其實是沒有改變!心的能量就是創造物質的能量,但那是甚麼?沒辦法用頭腦理解,因為那不像念頭,只是頭腦中幻化的能量,而是足以將宇宙中尚在運行卻還沒成形為物質現象的能量,轉化為物質現象的能量!心經就是心能量運行的軌跡的總和,所以說色不異空,空不異色,色即是空,空即是色。透過心能量,無形可以轉化為有形,所以說心想事成! 但能量終歸是能量,永恆的在運行,有形終究必須回到無形,所以金剛經又說一切有為法如夢幻泡影,應作如是觀!

意念是甚麼?是一種幻化的能量。就像鏡子中的影像,因眼睛與光線的關係而存在!不同的角度,不同的眼睛,不同的光源就會產生不同的影像。但這影像沒有實質可以作用的本體!意念是因為心中的慾望能量和外在環境交織關係而存在, 也是一種幻化的能量,沒有創造的能力!心能量是完全不同品質的能量,透過心能量作用,可以創造出你真心想要的事物來到物質面!所以心想事成是完全不同品質的魔術!

沒有慾望自然就無念!如同影像只是真實本體的反射,意念只是整個心靈品質的反射罷了,只要知道它的存在,毋須投資能量在意念上!轉念根本就是唬人的話!離開鏡子,影像就沒有,離開慾望,意念就沒有了。有慾望就繼續創造物質, 沒慾望就好好享受清涼!別在念頭上使力,會很累!  

尚未覺醒的人生叫作命運,已覺醒的人生叫做道!

命運和道都是能量運行的軌跡,無論願不願意,它都不斷運行著,前者是從物質現象界去了解無形能量運行的軌跡和結果,但無法改變甚麼,但後者是從無形能量界去創造物質現象界,所以可以心想事成!差別在於覺醒!

覺醒是一種能量的狀態, 相對於心是沒有恐懼,沒有慾望,相對於腦是沒有制約,沒有念頭,簡言之是全然自由,絕對平等!

人可以不死, 但活久了真的很無趣,物質界的能量和無形界的能量比起來就是比較Low,比較不自由,沒有身體會比較快樂 重點是要讓自己的靈魂能量醒覺才有能力參觀比較這兩個能量值的差異!




這就是我來到中華氣機導引文化研究會的目的!

透過氣功的學習可以喚醒身體的覺知,靈魂的覺知!

照老師的教導是說中丹田的覺醒,上丹田的覺醒!中丹田的覺醒可以心想事成,
上丹田的覺醒可以讓靈魂全然的自由,有身體也可以,沒身體也沒關係的那種自由!佛陀圓寂是為什麼?是想念涅槃!物質現象界的能量就是不令人嚮往,老子才會跑掉嘛!但身體是靈魂的煉金石,透過每一個片刻心靈表態不斷演進,我們要做的事是在身體裡面找到路到上丹田去表態,但是身體的覺知在睡覺,心靈的覺知也在睡覺,要靠老師的大聲疾呼喚醒大家,然後帶著老師給的燈自己去找路!

對我而言, 會館的每一次校外教學都是我的年度大事,出發前一天,我就停下工作在家裡等待,準備用最佳狀態迎接這一年一度的靈性大饗宴!它的激情就像是鮭魚一定要回到出生地去產卵而後死掉的激情;它的意義就像候鳥一定要回到南方去生養下一代的那種意義!那是甚麼意義呢?是群體能量集聚,一同在芎蒼之中共同表態的靈性高潮!在這股群聚能量中有無上的浮力可以喚醒身體的覺知,喚醒心靈的覺知,在那些片刻中有機會體驗到能量在身體裡面最精純的面向!一隻候鳥可以飛上天,但是到不了棲息地;一隻鮭魚可以往回游,但是到不了出生地;一個人可以自己獨力練功,但到不了靈性的最高層,群聚能量的魅力就在於它能創造出一股浮力,讓練功的時候的每一個人更輕鬆,更醒覺!讓準備好的人有機會衝到上丹田去!

老師教的氣功學的定義總共22個字,我至少背了四次,但是現在要寫,又湊不出來。照老師和同學的說法,是因為我的功夫沒有練到位,沒有體會,所以記不住,這個我承認!但對我不懂的東西我幹嘛背下來?而且我已經背了,卻又忘了!

我對老師的信任不需要建立在老師立下的文字上, 而且我從來都不是因為老師的功法來到會館找老師的!在考知級評鑑的時候我就已經在學習心得上表態得很清楚,我是為了求道才來找老師的!老師的氣機導引中有老師的心靈能量,我天生的直覺告訴我,這股心靈能量就是我求道的地圖,能量不斷的在散發它的芬芳,我對道途也越發的熟悉,心裡的信心也越來越堅強!

去年的我和今年的我已經大不相同了,不信的話,可以去問我ㄤ!



           
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歲末團練,各自成就生命的佳釀


◎林淑菁




楔子

我們氣機導引的校外教學猶如年度總復習,除了檢視一年來的學習成果,也可藉機和師兄、師姐交流分享、拓展視野。今年的校外教學沿襲往年的傳統外,張老師也精心設計了一些不同的橋段;時間選在極富意義的歲末~一個潛沉、醞釀、重新檢視自己一年所學,卻又即將再次展翅的時分;活動的內容,也跳脫以往以功法學習為主的課程架構,加上更多的心靈交流、經驗分享。


人生有夢築夢踏實~阿懋師兄分享

從張老師口中認識阿懋師兄多年,卻一直無緣結識,直到這次藉校外教學的機會,終於一睹廬山真面目,並且終於理解到張老師所謂「在最無情處深情掛念、在情深之處卻一語帶過」的師生情誼,也看到張老師及師兄間渾厚自然、不假藻飾的授業之情。





阿懋師兄說:

「帶著自身生命的故事走入氣機導引,卻從沒想過氣機導引有一天會寫入我的遺傳因子之中。多年來張老師的演講帶、CD,如影相隨、反覆聆聽,彷若稚兒吸吮母乳般貪婪地刻印老師的功法、融會老師的想法及實踐老師的哲學觀,讓每個細胞充滿「張老師的影子」;多年來,從屏東到高雄,甚至不辭辛勞地北上台中,只為了親身體會老師的現場教學,距離並沒有冷卻我們的渴望、等待並沒有弭平我們的需求,反而更堅定了大家的毅力,使我們更加確信『這就是我所追求的』。我們把握每一次與張老師接觸的機會,充實自身不足之處,老師也深切地了解我們求知的渴望,因此每星期六中午,上完課,飯也沒吃,就匆匆忙忙奔向高鐵站,只為了傳承這經世濟人的理想。」

基於對氣機導引的認同與熱愛,促使阿懋領頭出來在屏東成立道場。「成立道場只是認同功法的做法,若是推展功法,這只是開始,日後的每一天才是真正的考驗。」從師兄們的談話中可以從細微處深切體驗到這群人的勇氣與實踐的智慧


阿懋師兄說:

累積多年對氣機導引的認同、醞釀許久的能量,一通電話徵得張老同意後,師兄們馬上在屏東縣長治鄉成立道場奉獻各自的力量。

推展的過程,師兄們發現:「張老師用一種方法教大家,大家用各自的方法學習,用各自的方法內化它,竟而表現出不一樣的功形。」「在不同年齡層及文化背景下,無法用同一種語言來溝通功法。」原來,教學中的溝通需要轉化。因此,大家努力將張老師說明的氣機導引的概念用當地的語言來說明,將「都會型氣機導引,拆解成「兒童版氣機導引」、「銀髮版氣機導引」、「鄉村型氣機導引」等因應不同人的需求而有不同做法。

此外,為了讓氣機導引深入各種年齡層、養生的觀念深植生活中,屏東道場不僅教導氣機導引功法,還藉由學習樂器、唱歌等抒發情緒,學習植物、藥草等傳遞醫藥、養生觀念,使健康的身體傳練功法奠定好的生活文化,更重要的是,將老師平日闡述的思想、哲理進一步地播種在南台灣的土壤之中。

學習是件幸福的事,尤其是對於在台北會館學習的我們,離台北道場最遠的屏東師兄,珍惜得來不易的學習成果,勇於實踐推動這可貴的文化瑰寶,讓我們分享到實踐的勇氣、創意、成果及意義。有位屏東師兄告訴我:

「為什麼要教這些孩子?這些孩子經常在鄉裡「賴賴索」,如果沒有給他們一些事做,讓他們覺得有用、有意義,他們很快就被叫去廟會、幫派…

做這些事啊,剛開始很辛苦,你一直做、一直做,就會有人來幫忙…,像公所、像夢想基金會…,所以,不必擔心。
其實啊,我一直認為好的東西,他不會只有一個用處,你看張老師的功法,除了健身之外,不也洗滌我們的心靈嗎?我們這些弟子,不就應該將它發揚光大、甚至找到新的意義嗎?」

當我們感覺到某件有意義的事情,常會像「去南海故事中的富有和尚」一樣,覺得應該萬事俱備才能開始。然而,阿懋師兄們憑藉著多年努力練就的功法,看到這功法寶貴之處及推動這功法的意義,發揮「做,就對了!」的精神來實踐氣機導引。這件有意義的事啟動了,就吸引其他有志者投入,把一件好的事越做越好!
   
感謝阿懋師兄分享他們的故事,增強我們實踐的動能,也教會我們實踐的過程以學生為師來修正自己的做法,讓我們敢為自己描繪願景、啟動實踐的正向能量。


體驗靜心放空的力量~靜坐

靜坐一直是我最害怕的課程,頭一、兩年因為不到三分鐘就已到九霄雲外。

兩、三年來很努力保持清醒,直到第五年才可不赴周公之約!直到第六年,才可真正靜靜地坐著!練功時,別人做什麼動作,跟著做不會有很大的困擾,但是靜坐,無法從外形來「自我安慰」,自己做什麼清清楚楚,騙不過,因此,很害怕!

「保持清醒惦惦坐著,要幹嘛?」這是我靜坐的新疑問。偷偷睜開眼睛看別人做什麼、私下問同學。同學告訴我「靜坐時,放空啊!」「靜坐時,什麼都不想啊!」…我越想腦子的念頭就越多,我越急!連畫面都可以看得到!
這次活動老師原本預計要靜坐3小時,從以前的狀況來看,擔心已經無濟於事,只能抱持著「既來之,則安之」的心態。一開始,就集合位置開始靜坐。什麼都不想、什麼不需要在意,不專注於聽覺、不想腦海中會出現什麼畫面,就讓自己活在當下,反而沒了焦慮、沒了擔心。接著,只需要靜靜地關注自己的呼吸,彷彿一吐一吶之間的間隔都有如隔世般亙古,彷彿每一次的心跳都像是注入全身的精力,只為了脈搏的一次跳動,彷彿靜坐的本身只是為了成全我的存在。
煞時間,我突然理解薛西佛斯的堅持,即使默默的將石頭推上山頂,卻終究失敗,但,就是這樣的過程,造就了他,薛西佛斯,他的存在也只是為了使得推動石頭的本身具有永恆的美感。我好像看到了卡謬在遠方微微點頭的讚許。
平日被工作塞滿的行程表、腦袋瓜的勞累,其實,都不應該成為負擔,只消閉上眼睛,讓腦中、心中的繁雜沉澱,細細地品味靜坐中的樂趣、調適心情,以面對新出場的挑戰。
自己是最好的醫生──刀療



「人體經絡就像網路般分布,把人體各部份及各臟器之間連結在一起,成為一個統整的通道,利用網絡把氣血佈散到全身各部位,可以維持各臟腑器官和體表、四肢的皮肉筋骨的正常功能活動,也提供必要的營養物質。」張老師說:「通過經絡的聯繫,使全身各臟腑器官的正常功能相互關聯,相互協調,相互促進,相互約制,以保持人體正常的生理功能。局部的病變能引起全身的症狀,全身的狀況也可以反應局部的病變。」其實民間的治療方法也就是透過在經絡穴位上的指壓、推拿、刮痧、拔罐、或針炙等方法來治療臟腑疾病,並且通過臟腑功能的調整來治療體表疾病。

老師結合刮痧及刀療的功能設計了肖楠刀,希望同學平常就能用肖楠刀關心自己的身體狀況,刮刮皮表,藉此以活血化瘀、除其病邪;如有特別狀況可以特別加強經脈或穴道調理陰陽、順暢經脈及氣血,逐風、寒、溼,並補充正氣之不足等,可收強化內臟器官、治療或調整人體生理功能、增強自然治癒力得到良好的保健功效。

身體除了透過練功增強健康功能,平日的照顧觀察也極其重要。自己身體的狀況、變化,透過洗澡時、換衣服時,經常用刮刀試探或自己的膚觸,是最好的健康檢查。一旦發現有不一樣的現象盡快處理,讓自己早日安心。
創新面對挑戰──參觀台灣紅茶公司




台灣紅茶公司的創辦人是羅吉燈師兄的祖父,近百年前,第一個本土的國際企業將台灣紅茶推向國際,讓台灣的紅茶傲視全世界。百年來面對新式洋行的挑戰、國際變遷、新式飲茶的觀念,台灣紅茶公司依然屹立不搖。張老師一句話,羅師兄立即安排,讓我們有機會見識這能掌握時代變遷的趨勢,體察變化的脈絡,並隨時自調我整的企業。關西地方誌寫到:

羅家第一家製茶工廠創立於昭和八年(1933),昭和十年,曾膺選「台灣新聞社」主辦的【全島名物名產人氣】投票,最高得票的農產品之一。後來在關西大老實業家羅碧玉號召下組織公司,製造各種茶葉或收購同業生產之茶葉,經精製、拼堆、包裝後,直接大量外銷海外市場,包括歐洲、美洲、日本等地,一年數量曾高達百萬磅,旗下合作的茶工廠有十六家之多,遍及全關西;其經營規模之大,資源之豐富,在當時台灣茶葉界,能出其右者不多,對發展台茶,造福鄉里,貢獻頗多。
   
台灣紅茶公司1937年設立,自製自銷,是新竹地區最早設立的精製茶工廠。初期以紅茶,綠茶外銷日本。民國44年遷址到現址中豐路上,廠房佔地3000坪,擴大茶葉製作之生產線。民國91年茶廠轉型,朝多角化經營;茶廠廠房保存有需多早期珍藏製茶設備,也保存許多相片史料,利用茶工廠空閒期間開放參觀,吸引遊客認識茶葉文化,茶廠已成立茶葉歷史文物館,可以成為關西茶業發展歷史之知性之旅。


了解自己,實踐願景──校外教學心得   

因著這樣的時節心境,三天活動的內容就只是練功,正當歲末時節,正是豐收、也是潛沈的時間,經過三天的閉門沈思,恰好迎接新的一年。原來,此時是最佳校外學習的時間點。

在活動中師兄們不同層次的生命故事,激發我跳脫有形功法,解構練功的方法;透過靜坐慢慢體會沉靜內觀自省的若有若無,在練心調息中改變平日的思維,啟動感覺,引發靈覺,讓自己在大環境中感覺存在、脈動,淬練智慧。從參觀紅茶公司的歷史,感覺社會變化及公司調整的勇氣和智慧,使紅茶公司成為關西文化推展中心及屹立不搖的企業。
走筆至此,深深感受到張老師的用心良苦、高瞻遠矚,老師提供各種不同生命層次的課程引導我們,又不斷利用各種方式幫助我們奠積潛沉生命的厚實度、成就自我生命佳釀。人生得遇良師益友,三生有幸!

           
        
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這才是人生大事!


◎誠韻




2013年12月渴望戶教學第二天下午,在老師精選的樂曲中演練逆攪三焦功法,老師要我們放鬆身體後,接著放掉大腦念頭,丟開心事,回歸自心,不刻意表達肢體動作,在延伸開闔中打開各關節腔體空間,單純隨著旋律節拍走,一呼一吸慢慢地忘了身體僵硬,忘了時間,但意識清明,雖然對內氣運行脈理走向感受模糊,亦不知自己有無氣的引動,就在當下做就對了,感覺自己的心波安定自在當下,沒有恐懼憂思干擾。原來追求自己是最安全、最實際的。大家全然投入充滿正能量氛圍中,不覺有2小時之久,練功時間夠,火候自現。

壓軸好戲上場。一開始的左右開弓功法,照平常演練,吼聲時自丹田壓縮發出;到攢牶壓掌時,隨著音樂快速變化,做出迅速的爆發力,不用思考。在進入最快速度時,自覺體力不夠稍稍退了場,後來想想難得機會體驗,再度投入,讓自己極速奔放。沒想後來竟是淚水伴著嘶吼痛哭,傾洩而出,不能自已,渾然忘了功法的準則招式。老師有交待,燈光全暗,不會有人注意你,不用擔心,盡管做自己吧!藉此將心事清空!我可不客氣了!繼續開懷痛哭,動作速度盡量跟音樂合一。竟然沒倒下,真是痛快!哪有在大庭廣眾之下可以讓我這樣哭個夠的!

經過此番洗禮後,以為就此心波平穩,但回到生活,碰到事情時該生氣時還是如常生氣,只是經過一次又一次關照自己的心情起伏波動,配合靜坐時空掉念頭、忘掉身體的執著,心量空間放大,依著大自然節奏走,我已經越來越熟悉時時覺察自己的方法。半生追求,原來這才是我的人生大事!





東醫氣機導引第66期電子報


2013年12月14日 星期六

第65期 /「生命空間」與「身體空間」的對話



       
「生命空間」與「身體空間」的對話


◎編輯部&張克鎮





開創「空間醫學」的北京泰濟堂張克鎮院長,十一月十八日蒞臨東醫氣機導引會館,以〈中華傳統醫學與未來醫學創新〉為題舉行演講。慕名而來的同學把會館二樓教室擠得水洩不通。最興奮的莫過張老師,張老師與張院長在演講前的餐會上一見如故,相談甚歡。特別值得一提的是,十幾年前,當張院長在大陸首度提出「生命空間論」時,張老師稍晚也在台灣提出「身體空間論」。所以張老師以半開玩笑的口吻告訴大家說:「當一個思想基因在大陸產生突變時,台灣這裡也立刻有一個思想基因開始突變,這就是思想覺醒的能量傳播作用!難怪我一見到張院長,就有一種直逼而來的壓迫感。我知道這個人的成就將非同小可!」張院長聽完張老師簡單講述身心靈如何互相作用的「身心靈方程式」之後,也誇獎張老師「思想精到,直指核心,而且人風趣、幽默、率真,有感染力,是一個真正能做事的人。」

因此,張院長在緊湊的首度訪台行程中,又特別安排了一整天,跟張老師做深度的交流,而且在回京後如陀螺一樣忙碌的工作中,不忘抽時間給我們寫信。他在信中說:

回京後已經有些時日了,但是一回到北京,就如陀螺一樣,被各種瑣事抽著轉個不停。本來急著想寫信的,只是想好好地靜靜的時候,多想一點美好的詞,以表達這次去臺灣對諸位同道的感謝之情,但是總難以靜下來,以至拖到今日。

這次去臺灣,最高興的事情莫過於認識諸位老師,許多朋友的真誠與善良、熱情,讓我深受感動,看到大家對中華傳統文化的熱愛與執著,我也深有同感。我想我們這類人,為了中華傳統文化、為中醫,有時候甚至會用生命與全部的熱情來做這些事情;做這些事情,也讓自己這麼多年來的感覺一直很快樂,即便是遇到一些不順心的事情,或者是遇到一些困難,仍然樂此不疲地一如既往地堅持,直到今天。

這二十多年來,我一直希望能夠把中西醫的理論融合到一起,讓世界更清晰地認識到中醫的科學性及她對人類健康的偉大意義,以及對於未來醫學的指導意義,這些年來應該說已經突破了最難的理論瓶頸,這次我去臺灣的演講,也算是向臺灣的同道做的一次彙報吧。在我的研究看來,古老的中醫乃至于中華傳統文化,非但不是如某些學者認為的那樣落伍與不科學,反而是超出現在所謂的那些幼稚科學的,是經得起時間檢驗,經得起歷史檢驗,經得起實踐檢驗的。因此,我在以後的工作乃至生命中,仍然會堅持不懈地把這件事情做下去。當然我知道這很難,首先是人才的培養,團隊的建設等,需要時日,需要人手,需要一批有志於此並且理念與價值觀相同的一群人來做,但已經開始越來越好了。也希望以後能夠多多向各位同道學習一些這方面的經驗。

至於有朋友要來大陸跟我學習中醫的問題,我甚感欣慰。我在中醫的培養教學方面,有很多自己的體會,但是在辦學形式及管理方面還缺乏相應的經驗,所以希望各位能在教育推廣與教學管理方面多多指教。

關於中醫的培訓與辦學問題,我也很想能夠在2014年啟動。很想把自己對中醫的認識與經驗,與熱愛中醫的同道分享。從我以往帶學生的經驗來看,一個不懂醫的人包括醫學院校畢業的學生,要想學好中醫應該具備三個方面的素養:一是思想;二是技術與經驗;三是知識。目前為什麼出不來好的中醫?關鍵是學生學到的不全面。如在中醫學院學的,多只是知識;而在民間中醫學的,多是技術層面,甚至技術層面某些師傅也不想全教;這些都忽視了全面培養,尤其是在醫生思想方面的培養。而一個比較好的中醫師的基礎素養必須具備這三個方面的能力結構;更優秀的醫生,則需要再上升一些,是需要智慧的,這就需要更多修養的綜合,例如中華傳統文化的學習,在這方面就顯得尤其重要了。所以我一般教育學生從三個方面設置教學內容:道,是講宏觀規律的;理,是講生理病理規律及諸病個別規律的;術,是講具體診治方法的。這三個層面掌握了之後,一般就會是個不錯的醫生。當然我的理解不一定對,只是個人在教學生過程中的總結與體會罷了。敬請指正,謝謝!

順祝健康平安!

張克鎮敬上






張院長的繁體版新書由台北秀威出版社出版,簡體版《醫之正道》由北京世界圖書出版公司出版。簡、繁版內容相同,簡明扼要,切中現代醫學之弊病與盲點,極具啟發性。


東醫氣機導引第65期電子報

2013年11月15日 星期五

第64期 / 疏星寥落心生寂 / 明師難遇今已遇 /


疏星寥落心生寂


◎鄭雅靜




哲學的思辨問題始終存在著「心」、「物」二元論的討論。抱持唯物觀點的看法,認為自然界所有現象皆可以物質之間的相互作用作為解釋。簡言之,人體大腦和外界資訊所產生的作用與影響,都是細胞的細胞膜上一連串離子進出與電訊符號的傳遞而已。假使我們以電腦的運作當成譬喻,就是類似「0」與「1」符號排列組合的資料儲存和讀取(類似人體的感官接收外界的訊息);再以電路方式傳導到電腦的中央處理器(CPU類似人體的大腦),發出指令以調動軟體程式執行必要的操作,使之產生作用與結果。唯物論者對於人類的認知發展,情緒的處理也抱持類似的看法,以為運作過程中偶然產生的意識訊號,不過就是資訊處理過程中電訊符號的作用或堆疊而已。如此,情緒、認知與意識便可透過操作定義,以化學或物理性刺激而加以複製。

相較以唯物觀點闡釋人類軀體的機能運作及生命活動之間的關係,近年來,神經科學的突破性觀點─神經可塑性,證實大腦的神經細胞可以重新生長,甚至產生新連結的現象,推翻了幾百年來學界認定人類大腦在成年後便無法改變的看法。研究發現,人類的大腦是有機體,生命只要持續,即使年紀再大,大腦神經細胞元都可能成長並改變其結構與功能。愈來愈精密的生化儀器和準確的實驗技術,確實有助於探討人類軀體活動和內在心靈的相互作用,但對飽嚐科學文明之利與苦的現代人,更想瞭解的是這個相互關係的原理與脈絡,體驗其操作方式和實用性。

氣機導引所論氣功的三大要素:意識、呼吸、動作,在修練的三個條件中,「呼吸」和「動作」不論從字面的意義,操作的經驗,即使大家的認知有先後,功力深淺亦不同,還算容易琢磨;但「意識」就很難,也不容易確定自己想的是否正確。曾經誤以為「想法」加上「感覺」加上就是「意識」,因為「想」方能「操作」,「感覺」才能「到位」,箇中「我」的意味非常強烈。然而,大自然的運轉從未特意著墨個體的「我」,也不曾忽略個體的「我」。顯然,就像老師曾提過的,「空」不是「無」,「空」是「妙有」。

眼、耳、鼻、舌、身所傳達的視覺、聽覺、味覺、嗅覺和觸覺,即使接收的訊息無形如煙,縹緲難尋,一般人都還能領略「繞樑三日」的餘韻,但「以意導氣,以氣運身」八字真言,若缺少真實的體驗就連入手的感覺都理不出來,但要有體驗,談何容易。「山雨欲來風滿樓」是自然界風生水起,氣在天地間運轉產生的位移變化。人體因呼吸、動作彼此牽引,骨盆底肌和橫膈肌因體內「風」與「熱」互動作用而產生的功能變化,內在張力呼之欲出,是氣的功能性表態。螺旋、延伸、開闔、絞轉是練「身」,開發肢體的功能性空間;靜心、旋轉、壓縮、共振是練「心」,成就內氣的功能性過程。

科學可以證實,經由人體的眼、耳、鼻、舌、身所接收到的外界訊息,假以時日,有可能對人體產生不同程度的器質性影響;但科學尚無法證明的是,經由感官而接收到的外界訊息對人體產生的功能性影響絕對不存在。假使,意識是人體接收來自外部世界的訊息,以眼、耳、鼻、舌、身作為傳導介面,再經由大腦遞送到心的過程,那麼,「意識」就是不分析、不推論、不歸納,不判斷,亦即任由感官傳導訊息到心,一個不思善也不思惡的運作過程。至於心有多大的空間,能負荷多少質量,暫時已經不在思考範圍之內,因為計量之前先得有個計量的單位,當情感都難以評估量化的時候,怎麼去計算意?衡量心?或許在練功的過程中,得有機會捕捉一絲一毫心到大腦的生滅過程,一旦起心動念暗凝意,隨之疏星寥落心生寂。

            
 
        
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明師難遇今已遇


◎李明




從2000年初離開職場後不久,我就加入了氣機導引,算算「資歷」已超過十三年。

在忠孝會館時期,每星期上兩到三堂助教的課。自知肢體領悟力差,我對對練功沒有躁進的念頭,助教們仔細解說示範與重複練習的方式很適合,也沒有跟不上的壓力。八年多下來,雖說滴水穿石,打下一點基礎,但從來沒想過上張老師的種子班,因為自覺程度根本不夠,只一路跟著助教練下去也就夠了。如果說氣機導引是座殿堂,我就像一直流連外面庭園之中,只偶爾抬頭看看宏偉的建築,卻沒進過裡面。

一直等到會館搬到漢口街,「被迫」上張老師的課,才算有了登堂入室的機會,真正得窺氣機導引的堂奧。最立即的感想是,張老師並不像傳說中那麼可怕,甚至可說相當親切。有人覺得他上課話太多,但對以往喜歡聽文史課程的我而言,四年多下來,深深覺得這方面的獲益不亞於功法,且有相輔相成之效。以習武練功之人而言,張老師的人文素養令人詫異,信手拈來就是老子、易經等中國傳統經典,乃至基督教、佛教的教義,而且由身體修行出發,常有自成一格的詮釋。對於是當今政治社會問題,或人生的現實面與超越面,老師總有別開生面、甚至驚世駭俗的見解,破除慣性的制式框架。不論趨勢發展的預測,境界現前的應對,老師都不時現身說法。當然,解決學員的病痛等疑難雜症,就更不在話下。
至於功法練習上,還是卡在自己對肢體的不靈光。尤其是兩人對練功法,涉及與他人的互動,明明看來簡單幾個招式,一開始卻怎麼也學不會,令我備感挫折。加上老師經常特別關照,常在課堂上糾正我不良的姿勢,讓我感受到難堪的「劣等生」滋味。還好一兩年過渡期之後,隨著對動作熟練度提高與自己姿勢的改善,也就能漸上軌道。不時參照老師的著作,更有醍醐灌頂之感。雖不能至,對功法往內求有了更深的體會。

最近看到一句話「悟心容易息心難」,頗能反映我目前練功的心境。積習已久,如何讓紛亂的心緒變為氣功態,大概是最大的罩門。雖然已有自覺,以練功作為生命中最主要的追求,但持之以恆而不生怠惰,談何容易。目前起床後焚香靜坐和練功已成為日課,各種人際往來愈來愈少,也不再上其他課程。以前嗜讀各類書籍,現在好幾年沒買一本書(除了老師的著作),而且很多書也提不起勁翻閱。

以往歷次評鑑,我總是瞻前顧後,結果都沒參加,而這次卻幾乎沒什麼猶豫就報了名,這也反映自己的心態有了轉變。準備評鑑期間,承蒙古月英師姐細膩而耐心的指點,指正我許多盲點,也讓我對功法有了更全面的體會。

回顧十三年的學習歷程,最慶幸的就是當初作了如此明智的選擇。感恩張老師面對許多資質駑鈍如我的學生,仍保持誨人不倦的熱誠。明師難遇今已遇,除了好好練功,還能做什麼呢?

後記

這篇心得報告評鑑前就該交,無奈腦海中雖掠過過無數個想法,但久已疏於動筆,一直拖到評鑑通過後一個多月才交稿。

 
        
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在理想與現實之間擺盪的24K憤青


◎鄭力豪
 




張老師常說,修行就是「不要有煩惱就好了。」這個說法是不是太簡化了?身為正在為前途勉力奮鬥的年輕人、普通人,活在現在這個社會,如果你問我,學了氣機導引之後有什麼改變麼?你幸福麼?我也真的答不上來。跟張老師學習,不只是學習招式,更是學習一套新的價值觀,學習一種生命的智慧。相較於西醫,東醫的主張是更合乎自然的,但是從現實的角度來看,西醫似乎贏得更多的信賴,我們研究東醫,卻好像有一點跟社會脫節,東醫的好,似乎只有少數人認同並且願意深入探索。

老師在課堂上談過,現在社會大行其道的科技潮流,跟我們在實踐的人文潮流是決然不同的。科技剛好契合並滿足人的弱點與欲望,滿足了人的惰性,所以讓人更懶。東醫卻要鍛鍊、並啟發人的感覺性。簡單的說,西醫希望人們昏睡,東醫卻希望人們覺醒。然而,科技潮流在這個時代是贏家。

或許不同年齡層的學員,要學的東西並不相同。就如老師所說,在更年期之前,有百分之八十需要靠外在各種條件與元素才能滿足;更年期之後,有百分之八十靠內在就能滿足。簡單的說,人在更年期之前一定有很多欲望,這也是天性,自然,而這些想法、欲望也必須被滿足,否則人心無法真的靜下來。大腦不安靜,心就不安,身體空間甚至會變形,那就會產生惡性循環。

我雖然知道這個道理,但似乎還無法完全平靜自己的心;甚至很可悲的,跟一般年輕人一樣有很多煩惱,過一天算一天,無法給自己更高的期許。不過有時候,還是會受到老師的價值觀影響,有那麼一些想法是不同於流俗的。大部分時候,還是遇上那普遍的困境,在理想與現實的差距間擺盪。這也許就是我要學習的課題所在吧!就如同《一代宗師》所談到的:「功夫就是時間。」我還是得繼續努力,繼續一點一滴的磨練下去。

上次老師帶我們看《一代宗師》時提醒說,人生如戲,至少要把戲中的寓意與玄機看懂,否則更看不懂人生了。電影播放時,老師幾次回頭跟我說:「阿弟仔,你怎麼可能看得懂?」我無法反駁。我的確有很多地方並不懂,但人生往往就要在看不太懂的情況下做出決定,選擇走什麼路,並堅持走下去,然後無法逃避的要為自己的選擇負責。

記得老師說過,氣機導引是生命最終極的學習。我想老師最了不起的地方就在,他能把那些形而上的抽象概念,用很多生動的比喻傳達給我們。對我來說,如何消化這些思考,化為自己的體悟、行動,我還要繼續加油努力。




東醫氣機導引第64期電子報

2013年10月15日 星期二

第63期 / 氣、靜、空的修煉次第 / 練精化炁 練炁化神 練神還虛 / 那原初的動能,就在自己身上



氣、靜、空的修煉次第


◎陳國華





每件事是我的看法和他的看法相互撞擊而成形,其實我們是活在不同的世界中,所以每個人的世界觀都不同,而且有時還差異頗大。但想法的不同並沒有好壞之別,只是層次不同;某人的想法也許在身體層次比較多,心理的思考比較少;某人則是心理的思考較多,智慧的思考較少。能把三種思考全然包含在內,才是真正的思考,沒有好壞、對錯,只是層次有所不同。而層次的不同,也不代表價值的高低,我們追求的是異中求同,所以要從自己的感覺去訓練。

從感覺訓練中整合自我,就是把眼睛看到的,轉換成動作做出來,而且要跟所看到的一致。如此,人生就充滿了執行力、想像力、回憶力。若沒有執行力,對事情的反應就會遲頓,反映在身體上就是身體愈來愈緊;反映在思考上,思考就愈來愈狹隘。身體反映一切功能,生活的參與程度。身體遲頓,世界就會跟著改變。人有無限的可能性,你可以把自己拉到一個觀者觀其耳、觀者觀其心、觀者觀其情的層次。

人就是一股能量,氣會隨之改變,從心理、大腦、細胞釋放出來的整體感應力,未經長期內觀就不能瞭解,也就看不見。要藉由感覺訓練中訓練自己看不同層次的能力。道家講感應,佛教講慈悲,基督教講博愛;慈悲、博愛都是著墨在心的層次,而感應則是靈的層次。心的層次比身的層次要高,而靈的層次更高,幾乎是無所不包。從生理學(身) 、心理學(心) 、哲學(靈),再上去就是虛無縹緲的宗教學。比形而上更形而上即是空,因為沒辦法用實體來比較、驗證,只有在生理(身) 、心理(心)的層次才能比較。

知識若沒辦法提高效率,知識就是毒藥;若知識沒辦法應用,知識留在腦袋中就是障礙、是負擔。因為知識是從教育得來的,讓我們有罣礙,只有將罣礙拿掉,才能像嬰兒般自然鬆柔。

人不思考,你就不存在;人不思考,你就不會進步。思考的基礎在感覺,感覺後寫出你的思考。感覺訓練是多麼重要,感覺身體、感覺心波、感覺智慧。要邁向巔峰,就不要被自己的層次障礙,要跳躍障礙,但這跳躍必須是登階而上。

下丹田從生理物質去打底,這叫做修身;修身以後再躍進到修心,然後再躍進到靈性的超越。修身怎麼修呢?就是把物質的東西修成氣,把物質「氣化」。修心怎麼修呢?就是修到心非常平靜。喜怒恨怨惱煩、喜怒憂思悲恐驚、貪嗔癡慢疑,這些合起來都叫做心,不管起哪一種念頭都叫做心;甚至愛、慈悲等都是毒藥,讓心不能靜。心要修靜,大腦細胞想法太多,所以要練空。靜坐就是讓大腦不要想,練空。一個是氣,一個是靜,一個是空。用空來練心,用靜來練身體專注,感覺感覺神經,感覺到氣。以空練靜,以靜練專。放空,讓心靜下來,讓身體能專注,專注到能夠專氣致柔,回到像嬰兒狀態,看世界就歡喜自如。沒有善惡、是非,也沒有上帝與魔鬼之別。氣、靜、空,再上去就是虛;生理學、心理學、哲學、宗教學,由練精化氣、練氣化神、練神還虛來修身養氣。(本文記錄者為週三班學員)


            
        
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練精化炁 練炁化神 練神還虛


◎吳拓霖




練精化炁

練精化炁在於透過動功,使意識專注在身體,專注在現在正在進行的每個動作中。專注在現在、專注在自己,是這個階段最主要的目標。

多數時候,我們雖然人在現場,但思緒往往飄移到另外的時空;或許昨日 或許未來,於是當下的你分成數個你 當下的每一秒,也隨之三折四扣,不足一秒,如此積累下去,今天過去了,卻好像只有三分之一;今天的你模模糊糊,人生也將模模糊糊。

如果能專注在當下的每一個覺知 每一天都是完整、扎實的二十四小時,能用全部精力面對今天、規畫明天;不懂得專注的人,今天累積下來的是模糊與不確定,留給今天的是一筆爛帳,留給明天的是無脈絡可循的未爆彈。

專注在自己的身體與現在,兼有開啟自身觀察力的效用,旁觀他人,往往能觀察他人的動機與盲點。同時,能專注就能抽離,事件來時,就有能力抽離當事人的身分,改做旁觀者,是當事人也不是當事人,以「旁觀者身分」看見事件的另一個面向。必須同時滿足當事人與旁觀者的利益,不自私,且勢不用盡,凡事預留退步,平衡多方,以圓滿完整為方向。

當知道退,其實已經在前進。

練精化炁階段是藉由先緊實自身的感覺,進而對比出放鬆的感覺,在緊鬆之間架構起一條通道。在思想上,遇到事件發生時,個人得以具備當事人與旁觀者的多重角色,兼顧彼此的利害關係,事件將得到最妥善的處置。在事件中也在事件外。這是練精化炁在心理層面的訓練。

抽離是為了不僵固,如同高爾夫球推杆前,必須以洞口為中心,不管移動到不同的位置,或蹲或站,觀察地勢、草紋、風向,以確定推杆的力道與角度可以一推進洞。

練精化炁在於不逃避,專注在自己的感覺,還原自己的本來面貌。


練炁化神

練精化炁階段是著重在現在的感覺連結。練炁化神的重點就是對現在與過去做肯定。這個肯定是不依世俗知見做好壞、對錯的判別;只要存在的,就肯定它的價值,沒有條件,即便盡是傷痕累累、屢戰屢敗,也都肯定這些經驗值的效能。

「失敗與傷痕」的正面意義通常不被彰顯,某些訊息或能力必須以「失敗與傷痕」為路徑來傳達與揭露。「失敗」其實是反式的學習;「傷痕」其實是精煉後的結晶,也是一種學習。學習是在喚起本來就具有的能力。經歷了學習,就獲得了能力,所有學習的受益人都是自己。

肯定自己的現在,也就肯定自己的過去。現在是過去堆疊而來,即便過去做得不夠好,當時能力仍有不足;但不完整是一個過程,不是最終態。過去的在意,當自己動刀清理創傷是很辛苦的,是一層層剝離的凌遲感,但你會知道清理創傷是值得的。不論怎麼逃避,最後終究要轉過身來結帳面對。

心上不讓任何人觸及的角落,在整理後,讓光線照進去,讓心的陰暗角落重新得到溫度,讓心恢復完整的跳動。練精化炁要的感覺連結只在當下,這時也聯結到心,卸除心裏陰暗的角落後,因為能量滿溢,整個人會開始變大,如同肝指勾引般膨大兩倍或三倍。

肯定是一種本能,當這種能力被喚起,看到的就不再是外相的有限,而是心的努力與事件的本質。每一個人與事件都是有價值的,世界不再被遮蔽,充滿真實。對應而下的每一著棋,都是直接針對問題,往後每一步都是腳踏實地的明白。往前接納自己曾經年少輕狂的真摯;先處理情緒,再處理事件,心在現在過去未來、在四面八方都安定下來。

心已安定,對「情」則樂於投入、不再計算;論「理」則滿是冷靜、見獵亦不心喜;對「法」則不受拘泥、自有見解。處世不再受世俗的羈絆與框架,以心的直覺行事,大腦不再主導人生,心見到了事實,不需計算沒有邊際。所有的人際互動,都不計較投資與收回,只在參與、不在回收。心與大眾同步,知珍惜、知撫慰、澆灌。

心很大時,卻也知道心很小,知道按部就班而不空談,求日積月累的努力;也會知道從關照身邊的人開始,順勢而為,會接受找上門的都是有機緣的, 安頓它就是。求平平凡凡、一切求質感、求慢勻細長。 


練神還虛 練虛還道

以心行事,得先過真實這一關。真實這第一個節流閥,確保每一個言行舉止都以對方利益為考量,把事件相關的所有人當成受益人。真實也同時兼顧每個人的權益、包含自己。

直覺的力量,越使用力量越大。順著心的直覺,隨口而出一句平淡的話,聽在當事人耳中常直擊人心。所以在能力變大時行事越要謹慎小心。促使自己謹守謹慎這第二道節流閥,知之為知之,不知為不知,不敢妄語忘形。

真實、謹慎之下,直覺會更敏銳,見微知著的能力會產生,某些資源會自動出現,引領你趨吉避凶。不同質不相吸、無機緣不相見,感覺由心轉往靈魂上探索──你是誰?你由何而來?你只是你嗎?來此一遭目的為何?要往哪裡去?碰到的每個人是誰?要經歷什麼?什麼緣由相見?
(本文記錄者為週二班學員)


            
        
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那原初的動能,就在自己身上


◎張煥堂



宇宙萬物都有虛實兩面,虛為體,實為用。人因習於追逐聲色,就容易昧於實相,不見虛境。捨本逐末,隨境而轉。

閩南語把「知道」說成「知影」,一個人若能洞見所有相皆如幻影,庶幾已臻道境。老師常說動作外形不重要,要在洞察內部動機,要能動到內在;如果只在外形上琢磨,充其量不過是技藝之末。每次看老師示範動作,像「如封似閉」那樣充滿張力又變化莫測的肢體表達,儘管美不勝收,卻常發現自己最後迷失其中,不明所以。沒有掌握到動機,肢體動作就像徒擾人意的亂影。

沒有洞見虛境中的實有,沒有穩固的內在,自然容易被境界牽著走,疲於奔命。生活日用莫不如是。唯有讓耳目留在原位,不使隨外境而遷,也不隨內境而走,遺世獨立,回復他們原始的本能,眼睛只是看,耳朵只是聽,心只是感覺,不妄加油添醋。一旦洞見有相世界的虛妄,也洞見內在念頭的虛妄,證知其皆是幻影,不管外面再怎麼喧騰擾嚷,裏面又如何地萬念紛馳,自己還在,沒被捲走,也許這才是真正的自在吧。

老師說要以意接意,然後以意導氣,以氣運身。從意到身已經歷了一連串幻化的過程,如果不是接到意,只看到形,差之毫釐,失之千里,當然越看越花。人有人性,狗有狗性,動作在外形之中,也藏著性,而這正是意所要把握的,形不過是性的投影。但形並非真的不重要,因為空就是色,不是別的,體不在用外。內在對了,外形也錯不了。

雖說以意接意,但真意不假外援,那原初的動能不在老師身上,而在自己身上。

東醫氣機導引第63期電子報

2013年9月15日 星期日

第62期 / 丟掉老師,回到自己 / 雲淡天青水龍吟 / 氣、靜、空 ── 見自己、見天地、見眾生 / 見首不見尾的張老師!



丟掉老師,回到自己


◎文/編輯部






身體很簡單,心最難;等到越過了心,靈就很簡單。要提高靈性,只要身心能量飽滿,靈性自然會長出來;把屬於人的肉身和心都超越了,就可以接通永恆不滅的靈性。這是我深切感覺到的。靈性能生萬法,創意就是靈性的表現,是來自平常點點滴滴的觀察;不在邏輯思考的狀況下發生才是創意。創意不怕模仿,因為它是源源不斷的活水。所以書讀越多、道理聽越多的人越不可能覺悟。因為頭腦被知識干擾、破壞,就像一台收音機接收太多雜訊,就會收訊不良。腦波也是這樣。所以,古今以來所有道行高的人都沒有老師──

同學問:老師,那我們豈不是完蛋了,我們有老師!
我們是不是要趕快把老師丟掉?
老師答:對!要把老師丟掉!

靈來到人間,從受精卵開始重演三十八億年的生命演化史。這是從無到有的過程。出生以後有了身體,就一步步從「有」走向「無」。肉身帶給我們很多好處,帶著肉身的功能、訊號,我們才能走完人生、遊戲人間。人出生時僅僅帶著單純的身心作用,一開始沒什麼心機,所以小孩子不具備貪嗔痴慢疑,只有單純的感覺。貪嗔痴慢疑是被知識、概念、從眼耳鼻舌身意接收的外界經驗污染,這就是「人心」。人心會干擾純粹、原始的身體感覺。小孩小狗人見人愛,正因為沒有知識經驗的干擾,只是展現最初的靈魂原貌;知識經驗無法讓人聰明,只會產生身體的慾望,引起貪嗔痴慢疑,遮蔽原來的靈。人長大就不可愛了,不是歲月讓人變醜,而是心。

練氣功練到中丹田、練心的時候,最重要的就是還原,回到自己、把知識丟掉。知識越多,越難悟道。知識是罣礙,靈性的智慧是對自己的認知和想法。氣機導引所有的動作都是教你學習感覺身體、感覺氣、感覺心的波動。聽之以耳是感覺身體;聽之以心是感覺心的波動;但最後這些都要拋掉,勿聽之以心,要聽之以氣。氣就是感應、創意。如果看不到宇宙之間的神秘力量,就只能看到事件,然後被事件干擾,產生怒恨怨惱煩。我能看到宇宙人間無形的價值,如果必要,這些無形的價值隨時都可以變成有形的價值,供我取用。

「不做」不是不動,而是不用運動神經,不用大腦想像;靈敏的感覺連結到心的作用,心聽到音樂,就會影響眼耳鼻舌、影響自律神經系統;自律神經系統又會影響內分泌的變化,內分泌又會帶著你的身體進入另一個層次的感覺。訓練好對每個動作的感覺,然後才能走到這一步。

讓身體的每一個地方都能感覺靈敏。音樂一進來,它就啟動。不必刻意做什麼、也不要想進入什麼狀況,任其自然,身體就會產生連結。連結以後,身體帶著這些感覺,又會回饋給你;身體掌握到這些細膩的變化差異,最後就會產生一個體系,然後收視返聽,聽覺進入身體內在事實的運作。若沒有身體的內在事實做基礎,就無法掌握最微細的覺察。要看到宇宙人間的無形價值,打開天眼,就必須經過這樣的自我訓練!

開智慧,就可以洞察簡單的事物運作之理。開智慧就是沒知識,讓自己還原,還原到一個自在的、沒有被框限的狀態。人出生從無到有,有了肉體,就帶著從「無」當中演變出來的、所設定的感覺。人類跟老虎一樣吃喝拉撒睡,但感覺不同,因為設定不同。依循著感覺的設定而去開發眼耳鼻舌身意的學習,最後變成人的樣子、老虎的樣子。但人生的學習就是不斷地還原,讓生命演進;跨越「人」從後天學習的價值體系,還原到最初始的、跟宇宙連結的狀態。

我們的訓練是從動作中專注感覺自己開始,由外而內,感覺你的感覺,而不是用心感覺。為什麼感覺要從身體開始?因為身體的感覺神經是物理性的,心理的感覺是無形的,必須先學會身體的具體感覺,因為它看得到、抓得住,心是抓不住的。從身體訓練隨時隨地面對自己每一個當下的感覺,再慢慢學習聽自己的心波。
從肉體感覺體神經的變化,從心波感覺內分泌的變化;體神經跟自律神經都能安定,腦神經就安定了,那就長智慧、開天眼了。

我的教育只是觀念的激盪,我並沒有教什麼。我要你用這個態度練動作,而不是每天苦練動作。如果心態沒有提昇,即使練到爐火純青,永遠還是那個層次。只有不斷超越,才會有成就。從觀念的突破,重新掌握你過去所參與的動作,從中學習看見動作跟心波的連結。你要回到你的狀態,成為你自己,而不是學我、成為我。不要學人家講的定義、理論。你心中能產生的道理才是真正的道理,真正的道理是不立文字、不可言傳的,因為文字、言傳都是知識。你必須把這套東西放在生活中實踐,否則你再怎麼努力,也不會得到真正的快樂,你的快樂是寄託在兒女、在別人身上,你無法跟自己的每一個當下獨處,所以你不追求、不珍惜自己。你的大腦被知識塞住了,這個世界上的人多半活一輩子都不知道自己在做什麼,然後繼續用相同的模式塞住自己的孩子。我教孩子好好去玩,去辦活動、去接受各種批評和考驗,不要讀太多書,因為現在沒有真正的老師,只有知識份子。教育應該帶孩子去海邊看浪,看每一波浪捲上來,觀察它們的差異。假如這些浪是你的心波呢?是你的想法呢?可是現在沒有這種教育了,所以人都變成奴才,造出一堆足以毀滅世界的東西。人類已經走錯方向了,還在繼續誤導下一代!

方向對了,就有機會渡彼岸,方向不對,永遠到不了!

決戰不在身體那些物質性的東西,而在心跟靈。一個真正的劍客,劍舞得再好都是空的,必須在心跟靈找到真正的價值,他的劍就不只是劍。任何動作都一樣,重點是你怎麼在中丹田、上丹田,心、靈的層次上得到不一樣的成就。怎樣用更高的層次運作你的身體。練動作已不再是怎麼做,而是怎麼用心?在動作、意識、呼吸上,心怎麼超越?看看你現在是用下丹田還是中丹田、上丹田控制意念、動作、呼吸?

回到你來自身心的原始感應!動作必須在中丹田的概念裡,我現在只是教大家心波跟身心的整合,你必須到達自己的內心、在每一個現場教導自己,那麼你就可以把老師丟掉!有老師在,你就學不到東西。身體是你自己的,如果有老師,你就會在老師的影子下,無法回到自己。老師只能給你方法,最終,你必須形成自己。把老師丟掉!你的生活、你的身體才是老師。


            
        
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雲淡天青水龍吟


◎文/鄭雅靜





最近感覺涂老師教授的分子生物學像是以現代的語言解譯氣機導引的「導引」,即「身」的密碼。透過大家認同且熟悉的科學詞彙,從人體的構造到細胞分子的傳導,配合圖片說明,使人體的運作奧秘不再那麼抽象。但對身體的內在,更細微的動能所產生的作用和影響,我覺得也許古人慣用的簡約語言更能闡釋其精妙之處。受限於時代背景的關係,現代人也許認為古人所使用的語言的結構沒那麼精準,文字的意義充滿想像。但古人語言的邏輯性更強,對來自混沌的我們,生命的DNA曾身歷其境,反而更能觸及DNA深處的隱微記憶。沒有接觸氣機導引之前,曾經以為這種混沌的意識或許是某種夢境或想像,學習氣機導引日久,有過一、二次覺察身體內在運作的感受後,那種感覺很像發現自己的身體有機會被啟蒙,對生命充滿無限可能的期待。

過程中,觀念非常重要,信念仍需佐證。氣能可以藉由具體的外形而彰顯,但視之不見的天地之機,要強為之容就顯得超高難度。有空靜下來想想自己,實在不認為自己有那麼大的志氣要外練形似身自在,內得安住空其心。假使沒能將練氣機導引這件事融入生活,使之成為實現自我生命歷程的契機,就好像參與或觀賞一場球賽,臨場歡喜熱鬧有餘,球賽結束後沒能留白,徒留幾分茶餘飯後清談的閒情而已。現實生活中仍然充滿變數。如果曾經感受過身體內在的自主性,即使一次也好,生活中的挫折就不會像以前那樣有被全然包覆的無奈,得有機會迎上去,穿越它,懷抱已知,不如放手一搏,雖然自己也不確定會有什麼結果。

我來別境探天命 得練無餘空自心 春殘冬盡知秋月 雲淡天青水龍吟


            
        
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氣、靜、空 ── 見自己、見天地、見眾生


◎文/王亞玲






絕大多數的學員都知道我是「天下第一班」碩果僅存的學生。以前,我最害怕別人問我。「妳跟張老師學最久,功夫一定很厲害吧!」當下我是又糗又緊張,因為我更害怕人家看到我的功夫,會一驚「啊!妳學了那麼多年了也才這樣哦!」我怕丟臉,更怕丟老師的臉,學習總是畏畏縮縮,施展不開。

漸漸地,也不知何時開始,我不在意別人怎麼說了。因為我很清楚練功這條路,是一條非常孤獨的道路,大概除了張老師之外,只有你知道自己的身體,也只有你知道當自己超越時的喜悅,還有自己在當下的自在與舒服。這條孤獨卻喜悅的道路,經驗其實很難言傳與分享,每個人身體不同、感覺不同、生命經驗不同,除非你我已走在同一條道上了。

而這經驗讓我明白,唯有從外在的人、事、物回到自己的身體主題,你才真正在路上。前面的練習風景,也許就是幫助你整合自己走進身體的歷程。如果要說無知,我無知的時間比任何學員還要長久。有很長一段時間,我根本不知老師會帶領我走向哪裡?走到今天,我就是跟著練習而已。在無知的過程中,我覺得毅力、參與和信任很重要。我上易經、道德經、參同契,現在則是分子生物學。多數時間,我不是打嗑睡就是心飛往別處,易經、道德經、參同契似懂非懂,聽了就忘。即便到了老師出了第一套功法書,我第一次閱讀時,還是相當困難,甚至把這書當我的催眠工具,看了就想睡。(老師,真對不起!)

什麼時候開始感覺到自己的身體而有很大進步?反而是對練開始。對練感覺對方也感覺自己。跟我對練的是周玉玲,我與她對練,充滿壓力,卻在過程中學習收穫最多,我的僵硬她的鬆柔,我的急躁她的緩慢。原來自己是這樣哦!不禁問自己,那我以前在幹嘛啊!於是我開始模彷她,假裝自己很鬆,假裝自己很慢。接著張老師要我們自己回去單練,說實在,我這才真正找到自己的感覺。我的身體與周玉玲大大不同,我要表現的是自己的樣子,而不是模彷任何人。體悟那一刻,我其實相當感動的。張老師所有的功法教學都是用心佈局的,即使暖身的對練功法都是,但在我們無知時,並不懂得其用心。

所謂「念念不忘,必有迴響。」當我把主力放在身體上,那回報真的超乎想像。我發現自己的體悟一下有長足的進步。很奇妙的,有時我練習時想不通的,我睡到半夜會突然起來,自己再練習一次,就通了。我以前看不懂道德經的,現在睡前隨機翻頁,有些也明白了。我有些心得可以跟學員分享:

在導引的層次上要超越。我開始會給自己功課,這功課是針對自己的問題。

像課堂上我並不記筆記,老實說,記者出身的我要記筆記很快,但要忘也很快。我是回家後才記,因為反芻的過程中,對於老師的重點反而更清楚。而這時記下來的就永遠記住了。記不得的也不強求,不要讓內心有壓力。像這陣子我回去要記筆記,突然又什麼都記不得了。我才發現因為課堂上我有聽懂了,這又比之前更進一步了。

在功法上則找自己要突破的,包括熟練、正確度和體力,把它當做一種訓練。我舉例,凌波微步,因為我第一次練這功法時,心氣不適差點猝死。我就想著我要從哪裡跌倒就哪裡站起的超越自己。凌波微步本來就是很好的練習,在快步行走下心氣保持平和,未來遇到任何事,自己都可以平靜面對。當我練習到正常時,我其實偷偷給自己一個功課,就是還要比其他學員再快四分之一拍,卻一樣能保持原來的平和心氣。於是我在進入快板時已偷偷加快腳步了,當我做到時,真是有莫大的狂喜。

在氣功的層次上要感覺。感覺不像體力的超越,是練心,也就是心的超越, 不是想像,其實更難。氣、靜、空,我現在還在氣的層面,連靜的境界都不到,何況是空。

在人間這個道場上,我們時時刻刻對應的是人心,人心惟危,常因此心氣起伏,備受影響,其實我們真正要對應的應該是道心,道心惟微,我們要往道上走才是!於是我又給自己一個功課,我把自己的身體當做主業,我的副業才是我的工作。主業應對的是我的道心,副業應對的才是人心。道心要用心,人心應付就好。當我心態改變時,工作反而變得輕鬆自在,副業還付你錢,其實真滿好的。

在感覺氣的層面,因為要放鬆虛靜,其實最好的功課是靜坐,這也是我最要超越的。所以練功的過程中,一旦氣功態的狀態跑掉,我就開始調息,讓自己感覺氣的狀態再回來,身體再跟著氣的方向走。有幾次我感覺內心極為感動,甚至感動得快要掉眼淚似的。但實際肉體並無真正落淚,但那喜極欲泣的感覺卻真實在身體裡發生過。

所以如何從氣的階段再走到靜和空的境界,我們還需要繼續體會。老師課堂上講得很好,還好這世界上有頓悟這件事。所以大家都不應放棄,不需找藉口,我無知那麼久,也終有體悟的一天。

王家衛電影《一代宗師》裡,章子怡飾演的宮二,因為父親的傳統規章限制下,讓她見自己,也見了天地,卻不能見眾生(傳承)。我曾經跟張老師說,將來我要「見眾生」。雖然我現在還在「見自己」的階段。張老師可以帶領著我們見自己,見天地,但見眾生才是我輩學員才應該真正面對的。

學員們,你在路上了嗎?


            
        
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見首不見尾的張老師!


◎文/鄭力豪








上堂課,老師笑笑的跟我們說:未來你們可能會讓人覺得你見首不見尾喔!其實現在,老師就是讓人見首不見尾。近期幾堂課,聽老師提到他新的體會、新的計畫與際遇,真的很妙。老師的教課內容,濃度更高了,質與量都更具挑戰性。每次上完課,總覺得深受震撼,但又搞不清東南西北。老師提醒我們要下工夫去消化,的確應該如此。

老師說到:人生似戰場。他現在也高速度地與諸多事物對戰當中,而我們也都無法逃避地進行著自己的戰爭。老師說,就因為是戰場,生命才可愛,才可練出一身的功夫。所以別怕,不要躲起來,好好地打自己美好的一仗。因為戰鬥過,真在火裡試煉過,也才可能獲得全然的覺知與生命歷程裡的智慧。

老師強調智慧與知識是不同的,就跟嘴巴說說跟真的做到是不一樣的。所以我們練功,最重要的是智慧而非健康。要能洞察心的起伏,波動,才會有精準的行動;不是因為衝動、無可奈何,也不會因為私心而做。

老師也提到他近期的參訪和經歷,讓他對於何謂「放空」有更深切的認識。那是:「参與另一種空相,不在過去的思考慣性裡。」是「找一個地方,不要想到自己。回到生命原來的面貌。」他舉例說,他深入切磋、精進治療學,幫人治療身體,反而能讓他放空。以及「智慧是知道生命最真實的面貌,知道天地。」生命應該不只為了社會、家庭、物質生活、收入、待遇、養老、退休,老師提醒我們要跨越這些人為的遊戲規則。

氣功學是一種哲學,包含身心靈三個層次。在心的層次,首先要清楚地理解這套哲學,方向要很清楚,否則不會進步。物不可終壯,身體的操練不能只停留在過去導引術的層次,不然就會造成身體的耗損。

老師談到快樂,他說有些人認為快樂就要想正面的事,要看世界美好的一面。但這只是心理推理的技巧,不是真正的道行。老師說快樂應該是──創造夢想的世界。更進一步,是能進入當下、淨空一切,然後重新排列,重新擺上你所要的人事時地物。講到這裡,一位同學提出疑問,她說老師過去的說法與此不同。老師說,那就是層次的差別。他現在的體悟又往上提昇了一個層次。老師過去的說法是我比較能觸及的,現在的層次,我可能還需要慢慢體會吧!

老師說﹔能以不同的面向去看事情,才不會有罣礙,不會只看自己喜愛的、認同的面向。訓練自己的感覺,學習接近當下、跳脫自己的好惡,才能夠獨立的、全面地去看。斷掉自己的好惡、原則、判斷,真正的覺知才會顯現。但這是很高的境界了,所以老師提醒說:在那之前,必須有基礎訓練,要能夠每一分、每一秒都清楚知道自己在做什麼。

所以老師最近常提到一句西方哲言:「我思故我在。」然後用氣功學來解讀這句話。老師說:「認知才無知,不認知還有可能有覺知。」也談及意識、與念頭的不同。而氣功態的意識,在身、心、靈,各自對應的是:氣、靜、空的狀態。簡單的說,氣功態的意識必須身體不用力,心沒有情緒起伏,而靈放空。最後是以一種「I Hope So 」的態度達至身心靈整合的境界。


氣功學真的很困難,難在我們總是死命抓住,不肯放開。我們理解了,也以為自己已經放開了,但往往卻抓得更緊。不管如何,這是人生必經的學習,不是把動作練到出神入化,而是在工作、生活中產生的起心動念,好好下工夫修煉。

老師常常提醒我們:你知不知道自己在做什麼?前一堂課,老師問一位同學為什麼要工作?其實社會上大多數人,都是為了無可奈何的理由才工作吧?有誰能真的出入自得、逍遙自在?不過老師就真的讓人沒話說。他常在課堂上向我們「炫富」,目的是苦口婆心地告訴我們,只要打開蒙蔽自己的貪嗔痴慢疑,就可以看到無形價值;宇宙間有取之不盡、用之不竭的能量,就看有沒有本事拿到!

老師最近才從日本回來,住頂級飯店,洗SPA洗到煩,花了驚人的一大筆錢。老師總說他很忙,事情很多,事情做不完。也不知道他是在玩,還是在做事?他是負擔很重?還是一點壓力也無?真讓人搞不清楚,也的確讓人不得不佩服。這也是老師的「不言之教」吧。人生的學分,我要修鍊的還很多,繼續加油!




東醫氣機導引第62期電子報